２０１８年９月２７日（木）裾野市民文化センターにて　
「すすき祭り」　
　「中秋の名月」の２４日はいい天気だったから「お月見」ができたでしょう？箱根仙石原の「台ヶ岳」の斜面は「すすきの郷」という観光名所になっている。２４日の箱根も好天に恵まれ連休とも相まって大勢の観光客でにぎわっていた。「すすき祭り」はススキ（別名、カヤ）の海の中の一本道を１キロほど往復するだけだけど都会の人にはどうも珍しいらしい。新宿の花屋では一束いくらで売っていたなあ。
　ここのすすきは湿原の一部で自然保護のために早春の２月には山焼きで消えまた新たに生まれ変わる。昔は「茅葺き」の屋根の材料で貴重だっただろうに、需要がなくなったんだね。山梨の「忍野八海」の村落に行くと今もまだ「茅葺屋根」の家がいくつも見られて、私の好きな「高座山」（たかざすやま）の急斜面が広大な「草刈り場」に保護されているよ・・・。

　２年生のTAさんは前回「英検」の過去問を１回分やってみた。正解がいくつも出せてほぼ合格点だった。リスニングと面接の練習もしておこう。和訳ではAny book will do as long as it is interesting and helpful. がむずかしかった。「面白くて役に立つならどんな本でもいいですよ。」as long asは接続詞のifに近く「〜の限り」の意味。今日も１０月の英検のために３０問のリスニングの過去問をやってみた。CDがないので設問の会話を私が読み上げて回答してもらった。それぞれ一度しか読まないけれどかなり正しく聞き取れていたね。
　KA君は前回、「独協大」の英文、The person who can laugh at himself sees himself as others see him. でＳＶがいくつもあって難しかった。seesの主語がｔhe personとわかれば、「自分を笑える人は自分を他人が見るように見ている。」今日は接続詞 even thoughが「たとえ〜でも」と「譲歩構文」をつくることを勉強した。「和歌山大」のAdvertisements are one of the most important cultural factors, reflecting and even forming our lives today. が難しかったね。後半の「分詞構文」に注意して、and they reflect〜 と言い換えれば、「広告は文化のもっとも重要な要素のひとつで、今日の私たちの生活を反映し、さらに作り出してもいる。」
　MAさんは来週の「中間テスト」の対策に集中してプリントは次回にした。
　１年生のOB君は前回、学校では未修の「仮定法」が難しかったね。「彼女の電話番号をもし知っていたら電話したのに。」のように、事実と反対の仮定を表現したいときに使う動詞の形を覚えよう。ここでは「昔」のことなのでIf I had known her telephone number, I would have called her.となる。今日は「英作文」でマンガのセリフを英訳した。あとは学校の中間テストが近づいているのでその対策勉強にした。
　SU君は前回、空所埋めの問題で「彼女は親切にも娘の世話をしてくれた。」が書けなかった。She was kind enough to take care of my daughter. で「形容詞 enough to〜」が使いたかった。今日はまず「動詞」の語形変化の基本的勉強をやった。動詞の-ing形、sや-esのつけ方、などいくつかミスが見つかった。英作文では「友人間の手紙文」を英訳した。動詞の語形を現在・過去・未来のどれにするか、完了形にするか進行形にするかを文脈から判断しないといけない。　尾上

（追記）その前日２３日（日）は「山中湖」の展望台「パノラマ台」に行って「ススキ草原」を楽しんだ。車やバイクのツーリストがおうぜい集まってカメラを向けている。「明神山」１２９１ｍは「三国山縦走ハイキングコース」の終着点で人気の山だ。すり鉢型の山全体が美しいススキでおおわれて山頂から見る「山中湖」がススキの海の上に浮かんでいる。雲が多いけど青空も見える良い日で「富士山」の山頂が雲間に一瞬顔を出したよ。
　山の仲間との例会で昔この「明神山」に登った時には、このススキの根元にピンク色のナンバンギセルを一本見つけた。夏、ススキにだけ寄生するキセル（煙管）のような形の花で、高値で取引されている。今日は秋の花、ピンクのシオガマやノコンギクを見つけながら登っていくと山頂でうれしい発見があった。お弁当を食べている家族連れや団体の傍らに珍しい真っ白な「フジアザミ」が何株も咲いていたんだ。突然変異なのかなあ。

２０１８年９月２３日（日）森の腰中央公民館にて　
「８回目の富士登山」
　今年も富士山に登ったよ。天候不順で９月になってから一度も登山日和の日がない。今年はやめようかと悩みつつ、ちょっとよさそうな天気予報にダマされて１９日、未明に家を出て「富士宮口五合目」２４００ｍ登山口に着いた。雲海を下に見ながらスタート。六合目の「宝永山荘」で日の出を拝んだ。「ご来光」は何度見ても神々しく美しい。
　今回山頂一周「おはち巡り」ができなかったけれど、最高峰「剣が峰」まで登って記録写真が撮れた。これまで健康と体力のバロメーターとしても毎年一回は登りたいと続けてきた。しかしもうそろそろ限界かな。登りが６時間、そして下山に４時間。合計１０時間も歩き詰めだと帰宅してから一晩の睡眠では疲労が取り切れないところに年齢を感ずるよ・・・。

　３年生OSさんは前回「否定」に関係の文法をやった。Never have so many women received Ph.D. degrees as today.　「今日ほど多くの女性が博士号を取ったことはない。」は、否定の副詞never が文頭に出て強調されたために、SVが倒置構文になっている。元に戻せばSo many women have never received〜のはず。Little did I dream that・・（・・だとは夢にも思わなかった。）が典型的な例文だよ。今日は「発音問題」をやったら全く苦手であることが判明。発音記号も教わったことがない、というので来週プリントでくわしく解説をするね。
　KI君は前回「仮定法」の動詞が使われる英文を和訳した。都立大の「すべての小中学校が望遠鏡を備えて、宇宙の勉強を導入したら」で、This would help foster students’ critical and analytical thinking and a creative involvement with the scientific method. 「こうすれば、生徒の批判的な思考や分析的な思考とか、科学的方法に創造的にかかわる態度を育てるのに役立つだろう。」助動詞のwouldに注意を払って主語のthisに「仮定」の意味を読み取ろう。helpの後の不定詞はtoが省略されることが多い。今日は易しめの長文を読んでから「話法の転換」問題に取り組んだ。
　２年生のTUさんは前回、長文「ビーバー」を読んで下線部訳が難しかった。The beaver had few natural enemies left, and now men were no longer an enemy.「ビーバーには自然界の敵がほとんど残っていなかったし、そして今や人間ももはや敵ではなくなったのだ。」have 物-edは「財布を盗まれる」のような「受身」の特殊構文だったね。fewとlittleは準否定の「ほとんど〜ない」の意味で、肯定「少しある」のa few、a littleと区別してほしい。ちなみにquite a fewは「とても多くの」となるよ。今日はso〜that構文、such〜that構文の勉強だった。
　１年生のKAさんはマンガのセリフを英語に直す問題をやった。「単語」だけで会話がなりたち主語や動詞のない日本語を英語らしくSVOの文型に置き換える練習だ。言語学者によるユニークな英作文のテキストで面白い。穴埋めの英作文では「コーヒーもう一杯いかがですか？」で、How about another cup of coffee? と書けるとよかった。anotherはan+otherだからone more（もうひとつの）と同じ。How aboutの後には playing baseball?のように「動名詞」をつかうこともできたね。How do you feel about〜ということだ。What about〜もWhat do you think about〜で「〜はどう思う？」の意味。
　今日の御殿場教室は、久々に「森の腰中央公民館」をお借りしました。新しい予定表に書いたように、市民会館が使えない日だったので昨日２２日（土）に日程変更をお願いしたのですが出席の都合のつかない人が多かった。それで急遽皆さんにお電話やFAXしてご都合を聞き今日の実施に戻しました。皆さんいろいろなスケジュールでつまっているし、送迎のご父兄も困るので、会場を変えても曜日は変えない方がいいなと実感しました。ご迷惑をおかけしました。　尾上

（追記）今までいつも日帰り登山だった。２００７年に初めて登頂したのは１０月２２日で、すでに初冠雪があって目前の最高峰「剣が峰」には登って行けず奥宮に参拝して下山した。２００９年９月の第２回目には家内も一緒に登頂して最高峰まで到達できた。５合目登山口をうかつにも９時に出発したから下山できたのは夜８時すぎ。御殿場市と富士市から届く市街地の明かりだけを頼りに、暗闇の中での下山道はゴロゴロ石に躓きそうで恐ろしかったなあ。
　今回の下山には安全な「プリンスルート」をまた選んだ。１０年前の２００８年、皇太子さまが富士登山されたときには、「富士宮口」からそのまま登られたのではなくて、六合目の「宝永山荘」前から一度「宝永火口」に下った後「宝永山」の馬の背に登り返し、人の少ない「御殿場ルート」で山頂を目指したそうだ。その同じルートで下山したらほとんどが火山灰の道「大砂走り」だから転倒しても安全だし自然にスピードも出せる。下山はずっとガスの中だったけど。３時間半で登山口に無事戻ることができたよ。

２０１８年９月２０日（木）裾野市民文化センターにて　
「マツタケの季節」　
　久々に富士山頂が晴れ渡ったので須走口５合目２０００ｍに車で行った。しかし青空は朝のうちだけですぐにガスに包まれてしまった。このところなんとも不安定な空模様だね。山小屋の前で登山スタイルよりも腰にカゴをさげている人の多いのに気付いた。そうか！キノコ狩りだ。忘れていたよ。みなさん、マツタケの季節ですね。
　馴染みの山小屋「東富士山荘」前では、大勢の家族連れや団体が付近で収穫してきたキノコを広げて小屋の主人米山さんに鑑定してもらっている。１「毒キノコ」２「食べられる」３「おいしい」４「すごくおいしい」に振り分けてもらう。とつぜん、「これマツタケだよ！」に見つけた男性もビックリ。みんなが駆け寄り歓声をあげている。私もガラケーでカシャッ・・・。
　
　２年生のTAさんは前回、英訳で「京都大」の「私たちの健康にとって歯は大切な役割を果たしています。」はSVに注目して、A tooth plays an important role for our health.としたかった。この動詞「果たす」はplay でtake part in 〜（〜に参加する）と勘違いしたね。今日は来月の「英語検定」の対策のために過去問をいくつかやってみた。問題数をこなして慣れることも大切だ。
　KA君は前回「目的」のso that節の勉強では英文和訳ですこし間違えた。One might cross a border and need to use a second language. 「（狭いヨーロッパでは）人は国境を越えて別の言語を使う必要があるかもしれない。」いつも話すA and A’ のルールで、needという動詞が前方のcrossと並列することを見抜く。ここでは２つの別の行為ではなくてひとつながりの行為なんだよ。英語ではandが一番難しい。
　MAさんは前回、英文和訳をやってどれもほぼ正しく訳せていた。until「〜まで」は前置詞と接続詞の２つの用法があって、うっかりするとSVが続く節であることを見逃してしまう。・・until increasing damage to the atmosphere results in problems ・・も複雑に入り組んでいて見分けにくかったね。今日は「時間構文」No sooner had I left home than it began to rain.「家を出るとすぐに雨が降り出した。」を勉強した。
　１年生のOB君は前回、整序問題で「喫煙は周りの人に迷惑をかけます。」が難しかった。動詞のgiveは「give人・物」とするか「give物 to人」とするんだったね。だからSmoking gives trouble to the people around the smoker. 今日は「日記文」を英語に直す問題をやった。「今日は大変だった。」はＳＶに注意してI had a hard time today. がいいい。todayは「時の副詞」だから主語にしないで文尾に置くよ。
　SU君は前回「日常会話」を英語に直す問題をやった。日本語にはSVがはっきり出ていないから、それを発見することから始めよう。「まあ、親切ね。」はyou are kind.か it’s kind of you. 「何をおこっているの？」はWhy are you angry? もbe動詞が必要だった。今日は「動詞」の勉強だったけど知らない単語や熟語が多くて困ったね。英語で一番大事なのがＳＶだからたくさん覚えてほしい。
　YAさんは前回「前置詞」をやったら整序問題はどれも正解だった。「彼の演説は聞く価値があるにちがいない。」は、worth -ingがうまく使えなかったね。His speech must be worth listening to.が正しい。 「〜聞くことは価値がある」ならIt is worth while to listen to his speechと書くから、それを変形させるとこうなるよ。このwhileは「時間」の意味。今日はso〜that・・やsuch〜that・・が「とても〜なので・・・」（結果）とか「・・するほど〜だ」（程度）を表す構文だと勉強した。どちらかは文脈で判断するよ。
　御殿場教室のOSさんが出席して「特殊構文」を勉強した。いわゆる「強調構文」といえば、It is〜thatで挟み込むように文の一部を左に移動して「強調」するのだったね。「・・なのは〜だ」と訳すから、日本語にも同じような働きがあるでしょ。もし強調する語句が「疑問詞」だったらどうする？その時はいつもその疑問詞を文頭に出して When is it that・・？ とかWho is it that・・？といえばいい。覚えておこう。
　今日は次の１０月―１１月のUG会予定表（ピンク色）を配布しました。そこにも書き添えましたが、次回の御殿場教室は明後日２２日（土）です。１日前なのでお忘れなきように。　尾上

（追記）秋の長雨が続いたのでキノコが面白いように見つかり、閉山した後の５合目の登山口もこの３連休は大賑わいだったそうだ。山小屋のテーブルに腰かけて家内とキノコ入りの焼きそばとピッツアを注文した。調理は奥さんにまかせてご主人はキノコ鑑定でお客サービス。お仲間と「キノコ図鑑」を出版するほどのエキスパートだ。小山町の議員もやっているからなかなか丁寧な応対でもある。
　私は「キノコ狩り」でなく山の花を求めて来たので溶岩の山道を少し登ってみることにした。山頂や途中の山小屋は先週すべて閉じたので、下ってくる人はみな夜中に出発して日帰り登山だからくたくただ。一人歩きの外人もいる。言葉を交わすと山頂で見事な「ご来光」が拝めたといっている。私も２年前にこのような「弾丸登山」をやってみたけれど、夜明け前の３時４時の頃睡魔が襲ってきて一番つらかったな。もう二度とやらないよ。
　６合目に向かって１時間ほど登ると巨大なフジアザミや真っ青なトリカブトが何株も咲き残ってみごとだったよ。時折ガスが晴れて日差しがあたり、トリカブトの花弁の筋が血管のように透けて見えて美しい。

２０１８年９月１６日（日）　御殿場市民会館にて　
「高ボッチ高原」
　ちょっと面白い山の名前でしょ。諏訪湖の岡谷市から駆け上って「高ボッチ山」１６６５ｍから松本市に抜ける山岳道路を「高ボッチスカイライン」と呼んでいる。ここも「花の百名山」だと知って、長野自動車道の岡谷ICを出て「塩尻峠」からぐんぐん登って行った。山頂ちかくには広大な羊や乳牛の牧場があって８月に恒例の「草競馬」で人気が高いそうだ。
　秋の紅葉には少し早めで人も花も寂しい山だったけど、ヤマラッキョウやウメバチソウやトリカブトが咲き残っていてほっと慰められたよ。最高峰の「鉢伏山」に向かってなだらかな尾根道を行く途中、サラシナショウマの群落を発見。長い軸の先に純白の穂を風に揺らしている。あっ、雲の切れ間に見えるのは「富士山頂」かな？雲海の向こう「美ヶ原」の台地の上にたくさんのアンテナが並んでいるよ。晴れていたらこの１０倍も楽しめるのになあ・・・。

　２年生のTUさんは前回「時・条件」の接続詞を使って英作文をやった。３語の接続詞So long asはAs long asとも言って「〜である限り」の意味。接続詞のIfとほぼ同じだ。しかしAs far as I am concerned,・・は「私に関する限り、・・」の意味でfarだから「範囲」を表す特別の働きだ。今日は「複合関係詞」のwhateverやwhereverがしっかり理解できていた。その先行詞にany〜（どんな〜でも）がついた場合の関係詞を一語にまとめたから「複合」なんだ。英作文では「太陽は東から出て西に沈む。」の前置詞が難しかった。The sun rises in the east and sets in the west. ともにinでOKだよ。
　１年生のKAさんは「不定詞」の文法問題がほぼ理解できていたけど、書き換え問題が難しかった。We couldn’t answer the question because it was difficult. （その問題は難しくて答えられなかった。）は、The question was too difficult for us to answer. と言い換えられる。 It was difficult for us to answer the question.（その問題に答えることは難しかった）ではto answerが「名詞用法」だからtoo〜to・・の構文にならないでしょ。「笑い話」の「消えた魚屋の看板」はよく読み取れていたね。
　今日は次の１０月―１１月のUG会予定表（ピンク色）を配布しました。そこにも書き添えましたが、次回の御殿場教室は２２日（土）に変更します。２３日（日）は全館貸し切りだそうです。１日前なのでお忘れなきように。　尾上

（追記）花の百名山「鉢伏山」は、「６月にはレンゲツツジで全山真っ赤に染まるんですよ。」と語る「鉢伏山荘」のご主人は低音が魅力の山男で、私たちを待っていて香り豊かなコーヒーをドリップ式で淹れてくれた。ここには電気も来ていないので夜間はローソクやランプの明かりだそうだ。隣に立つ大きな鉄筋のトイレの屋根には「太陽光」のパネルがいっぱいあるのにね。
　「今は使っていません。一時流行した太陽光発電は維持が大変ですよ。蓄電池の寿命が１０年弱なので、さらに２００万以上で買い替えないといけない。結局高いものについてしまった。昔ながらの重油の発電機のほうがよっぽど経済的ですよ・・。」家内をここで休ませてもらい私一人で山頂を目指した。
　その名のごとく「お椀」を伏せたようななだらかな草原で、山頂にシカが２頭姿を見せてじっと静止してこちらを偵察していた。「鉢伏山」の山頂は１９２９ｍあるから雲海の上で時折キリが流れて視界が開ける。眼下の松本平は見えないけれど、そのはるかかなたの「北アルプス」の峰々が島のように雲海に浮かんでいる。正面の三角山が松本市民に人気の「常念岳」。その右に一昨年登った「燕岳」、左に今年登った「蝶が岳」がそびえてその背後にかろうじて「穂高」と「槍」の穂先も見えたよ。すばらしい！

２０１８年９月１３日（木）裾野市民文化センターにて　
「パラグライダー」　
　日頃５００ｍの山の上に住んでいると時折海が見たくなるよ。最近は熱海の「サンビーチ」に行ってヨットハーバーとカモメと「初島航路」の船を眺めながら家内とお寿司を食べるのが楽しみ。それも市役所前の「熱海一」という頑固そうなオヤジの寿司がお気に入りで、「折り詰め」にしてもらいテイクアウトする。海岸にはヤシの木やジャカランダなどの高木が成長して、山を背景に高層ビルの立ち並ぶさまは地中海のモナコかニースの明るい海岸を思わせるよ。
　地物のおいしい寿司と潮風をたっぷり味わって、さあ次の目的地は？景勝地の「錦ヶ浦」と「曽我浦」の断崖の上をドライブしながら南熱海の「伊豆多賀」の海に着いた。９月に入ったのに今日も３０℃超えの暑さで、日曜日だから「長浜ビーチ」には海水浴を楽しむ家族連れがまだたくさんいたよ。海の家の前にはピンクの「ハマナス」や真っ赤な「アメリカデイゴ」の花がまだいっぱい咲き残っていた・・・。

　２年生のTAさんは前回so〜that・・とsuch〜that・・が同じ構文で、「とても〜なので・・・だ」（結果）と「・・・するほど〜だ」（程度）の訳し分けを勉強した。〜と・・・のどちらに重点があるかを判断して和訳しないといけない。今日はそれと区別がしにくいso that・・の構文を勉強した。こちらは２語で接続詞になって「〜できるように」「〜するために」のような「目的」を意味する節をつくる。３語でin order that・・ともいう。In America, early newspapers were edited so that citizens could see what people in power said. 「アメリカでは、権力を持っている人たちがどんなことを言っているのか市民に理解できるように昔の新聞は編集されていた。
　KA君は前回「前置詞」の勉強で、語句整序の問題をやった。「値段が高すぎることを除けば・・」は、・・except that the price is too high. 前置詞exceptをthat節の前につけないといけなかった。今日は「接続詞」の構文でも高校生の一番苦手な「時間構文」を勉強した。I had no sooner left home than it began to rain. 「彼が家を出るとすぐに雨が降り出した。」は直訳すれば、「雨が降り出した（過去）時よりも、私が家を出た（過去完了）方が早かった、なんてことはなかった。」だから、結局「ほとんど同時だった」の意味合いなんだ。おまけに否定語のNo soonerを文頭に出して強調するとhadが先に出て「倒置の文」になることも覚えておきたいね。
　MAさんは前回「命令文」の後の接続詞orは「さもないと」の意味だと勉強した。Try not to criticize your child too much for what he has done, or・・は「自分の子供がやったことであまり非難しないように気をつけなさい。さもないと・・」notはtryではなくto〜を否定している。今日は「ビタミンC」の６行の英文をほぼうまく和訳できた。It may be destroyed by heat during cooking as well. ではas wellが難しかった。「〜も」の意味の,tooと同じ働きだ。構文A as well as B　「BだけでなくAも・・」を知っていればas wellの後の省略を補って〜as well as by contact with water 「水との接触の場合だけでなく〜でも」となるでしょ。
　１年生のOB君は前回、英文和訳で「時制の一致」に注意する問題をやった。He said that the food was・・・and that he would come ・・・. 「彼はその料理が今までで一番おいしい。だからまたここに来ようと言った。」は、He said, “the food is・・・. I will come・・・” のように彼の発話が２つの文だったんだ。ここではand thatでつないでいることに注意。今日は総合問題で「発音」と「動詞の活用」の問題をやった。ほとんど正しく答えが出せたけど学校ではまだ未修の「仮定法」の問題は難しかったね。If I had known her telephone number, I would have called her.（もし彼女の電話番号を知っていたら、電話しただろうに。）は、昔の事実に反する仮定の文だ。
　SU君は前回、日本語の会話を英語に言い変える問題が意外に難しかったね。口語体で簡単だったけど問題は「時制」だね。日本語でははっきりした形がないから、英語の動詞には「現在・過去・未来」の区別が必要だ。さらに「基本形」か「進行形」か「完了形」かも考えないといけない。先週「話法の書き換え」をやったので今日からはもう一度一年生の文法をおさらいしてみよう。まず「否定文」と「疑問文」の作り方を復習したら結構難しかった。一般動詞の時のdo does didの働きが危なかったね。最近の英会話ではあまり耳にしなくなった「付加疑問」のつけ方もしっかり覚えてほしい。
　YAさんは前回「間接疑問文」の英作文で、「私が彼女にどんなプレゼントをあげたのか、彼は私に尋ねた。」は「間接話法」でHe asked me what present I had given to her. でいいのだけど、これは「直接話法」で言えばHe said to me,“What present did you give to her?”だね。動詞を「時制の一致」でhad givenにしなくてはいけなかったね。今日はwhatever「〜するものはどんなものでも」　whenever「〜のときはいつでも」のような「複合関係詞」とは、一語でanything whichやat any time whenの働きをするものだと勉強した。　He will succeed in whichever business he may be engaged in.（彼は従事する仕事ならどんな仕事でも成功するでしょう。） でもin any business whichのことだね。　尾上

（追記）この伊豆多賀から御殿場に帰るには街中の渋滞を避けて、伊豆の山々の尾根伝いに箱根に向かうのが一番いいルートだ。いつもの「自然郷」別荘地にちょっと立ち寄ってから、さらに駆け上って「玄岳IC」で「伊豆スカイライン」に入ると、入道雲の上に富士の山頂がちらっと視界に入ってきた。その天空に飛んでいる二つのものは何？ああ、パラグライダーだよ！ちょっと車を停めて見てみよう。
　「滝知山展望台」には５〜６人の人たちが集合してカラフルな長い翼を組み立て始めた。中年の男性たちの中に紅一点、若い女性が一人の力で１０ｍもありそうな赤いグライダーを組みたてているよ。ここは「丹那盆地」の真上で「パラグライダー」のテイクオフの場所だった。この下の盆地の着地（landing）点の近くに「体験教室」があって、入門すると女性も子供もその日から飛べるようになるそうだ。指導員とタンデム（２人乗り）で飛ぶのだけどね。これも面白そうだなあ。

２０１８年９月９日（日）　御殿場市民会館にて　
「忍者バス」
　箱根の桃源台にある「ビジターセンター」で自転車を組み立てて出発だ。「湖尻」の船着き場まで下ると専用のサイクリングロードになって、湖岸に沿って山の中をアップダウンして進む。白いホホトギスの花がピンクの水玉模様で咲いている。しばらく行くと「箱根神社」にゆかりの小さな「九頭竜神社」があって、良縁祈願の神様なので「箱根園」のほうから歩いてきた若い女性のグループにたくさんすれ違ったよ。
　いつものように１時間かけて「元箱根」の関所跡まで行く予定だったけれど、「駒ケ岳ロープウエー」のある「箱根園」に着いて、湖岸に降りてみたらちょうど「バスが来まあす・・」の声。振り返るとあの真っ黒な「忍者バス」が向かってくる。満員の観光客を乗せたバスは大きな水しぶきをあげて湖の中へ・・・。
　
　３年生OSさんは前回「話法の書き換え」の問題をたくさんやった。今日は「否定」に関係する単語、イディオムや構文を勉強した。The child did nothing but cry.「その子は泣くばかりだった。」You have no choice but to go. 「行くしか選択肢はない。」None but the brave deserve the fair. 「勇者のみ美女を得る。」の３つの例文はすべて否定語の後にbutがついているね。このbutは「しかし」ではなさそうだ。ほら、「仮定法」で勉強したでしょ？ But for water, we couldn’t live on the earth. 「水がなければ・・」とは、「水がある場合を除いては・・」の意味。だからbutは前置詞のexcept「〜を除いて、〜以外は」と同じ意味なのだ。上の３つの例文を見直してごらん。
　１年生のKAさんは前回、長文をひとつ読んで内容理解も和訳もよくできていた。今日は「日常会話」の英作文をやった。英語はほぼ常にSVのペアがそろっているのに日本語の特徴は「主語」がないことで、「動詞」がないこともある。そういうSVをしっかり補う論理性が英作文では必要だ。今日はさらに長文を２つ読んでしっかり理解できていた。「愛は最高の薬」の長文では、東南アジアで医者に見放された少年の命を、ボランティアの一人の青年が少年にキスしたり歌を歌うことで救ったという話を読んだ。
　１年生のMAさんは「付帯状況のwith」や「部分否定」「準否定」などの理解度を問う英作文をやった。ほとんどの文が正しく書けたね。hardlyやscarcely は「ほとんど〜ない」で「ほぼ否定」だけど、「完全な否定」のneverと同じように動詞の前、助動詞の後につける副詞だよ。「話法の転換」はまだ学校では未修だけどほぼ理解できたようだ。Mother asked me if I had already finished my homework.「私が宿題をもう終えてしまったかどうか聞いた。」は、Have you finished 〜？「もう終わったの？」というセリフを間接的に言い換えて伝達したもの。このifは「〜かどうか」という接続詞でwhetherでも同じだ。
　KI君は前回「前置詞」に関する文法問題をやった。一部難しい問題があって、「彼が自分で創作した現代絵画作品」は a piece of modern art of his own creationという。関係詞を使えば 〜which he created himselfでいいけど、〜of one’s own 名詞　のイディオムを覚えよう。今日はいつもの７００語の長文を保留して、「仮定法」に関係の文法・作文・和訳をやってみた。少々忘れかけている項目がいくつかあったね。「センター試験」の過去問では語句の整序問題が難しかった。Science would make much less progress without the computer networks used by many scientists to exchange ideas. 「多くの科学者が情報交換のために使うコンピューターのネットワークが仮にないとすれば、科学の進歩はもっとずっと遅くなっているだろう。」without〜はbut for〜と同じだったね。
　今日は先週メルボルン留学に出発したARさんのお母様がご挨拶に見えた。元気にホームステイ生活を始めていると、ホスト家庭から連絡があったとのこと。親元を離れ日本語を使わない生活も試練だろうけど、毎日現地の高校に通って英会話力がうんと上達するだろうね。３か月後が楽しみですね。　尾上

（追記）箱根芦ノ湖の「忍者バス」は今春就航したばかりで、地元「小田原城」の忍者が湖水を歩いて渡った、という故事にこじつけたものらしい。バスガイドが黒や赤の忍者スタイルで運転手と航海士もともに黒づくめだった。バスにWater Spiderと名付けたのは忍者の「水蜘蛛の術」だそうだ。外人観光客の「忍者ブーム」にうまく便乗しているね。
　今年は「山中湖」でも水陸両用の「KABAバス」が走る姿を見た。調べてみると長野の「諏訪湖」にも長崎の「ハウステンボス」にも最近続々と導入されているそうだ。グアム島でもアヒルの絵のついたバスで海に浮かぶツアーがある。実は私もこういうバスにはNYのマンハッタンで乗った経験があるよ。NYC Duck Tours という観光バスで、一番の繁華街タイムズスクエアを出発して「ハドソン川」にザッブーン！

２０１８年９月６日（木）　裾野市民文化センターにて　
「円形ホール」　
　暑いときは山の上に逃げるのがいい。１０００ｍ以上なら５−６度は涼しいから「富士山」の５合目もいいし、箱根の「芦ノ湖」や「山中湖」もよく涼みに行くお気に入りの場所だ。先日の「河口湖」は標高８００ｍほどだけど空気が乾燥していて過ごしやすい。ランチによく立ち寄るお気に入りの店は「ラ・ボエーム」という瀟洒な洋館のガーデンレストランで、併設のカフェも「ミミ」というそのオペラのヒロインの名前だ。
　しかしオペラじゃなくてもっぱらジャズが湖水にむかって響き渡るので、目の前の湖畔を散歩する人やサイクリングの若者たちが気になって入ってくる。そのすぐ隣にはドーム型の小さな「円形ホール」があって、わずか１００席だけど夏休みにはコンサートがいくつか上演されたようだ。ロンドンにあるシェークスピア劇場の「グローブ座」を小さくしたような建築だよ・・・。

　２年生のTAさんは前回「前置詞」の作文問題をやった。「彼の演説は聞く価値があるに違いない。」はHis speech must be worth listening to. hearingでは「聞こえる」だから「〜に耳を傾ける」の意味ではlistening to〜というよ。形容詞のworth（〜の価値がある）の後には名詞や-ing（動名詞）がくる。今日は「接続詞」のthatの大事な働きを２つ勉強した。The trouble is that I left my umbrella in the coffee shop. 「困ったことに傘をあのカフェに忘れてきた。」では、「〜ということ」という名詞節を作る。He has such good friends that he can get help from them at any time.では「とてもいい友人がいるので・・」は、後半が「その結果・・」を意味する副詞節を作っている。
　KA君は前回「語句整序」の問題で、「値段が高すぎることを除けば・・」は ・・except that the price is too high. が正しかった。実はthat節の前に前置詞がつけられるのはこのexcept（〜であることを除けば）とin（〜という点で）だけなのだ。今日は「センター試験」の英文「ビタミンＣ」のパラグラフを上手に和訳した。難しかったのはSo whenever possible, food should be prepared quickly and the cooking water used rather than wasted. 「だから可能な時にはいつでも、食材はすばやく準備したほうがいいし、調理に使った水は捨てないで使った方がいい。」　usedの前の省略語句が何かな、と考えて、前出のshould be を補えば正解だ。
　MAさんは前回「間接疑問文」の整序問題で、「雨の中で待たされ続けることがどのようなものか想像してみてください。」が難しかったね。前半はkeep 人waiting（人をずっと待たせておく）の受け身だから be kept waitingでいいね。「それはどのようなものですか」はwhat is it like?だから Imagineの後は間接疑問文で what it is like to be kept waiting in the rain.　となるね。今日は「複合関係詞」のwhoeverやwhateverを勉強した。someone who〜なら「〜する人」で普通だけどanyone who〜は「〜するどんな人でも」の意味でそれを一語でwhoeverと言いかえできるから、「複合関係詞」とはanyのつく「先行詞」を含む関係詞ということだ。
　１年生のOB君は前回、絵をみて状況を英語で書く問題をやった。基本的な短文ばかりでよく書けていたけど、名詞の前に「冠詞」のa やthe、「所有格」のhis やherを落としてしまったね。日本文には現れない品詞だから忘れずに補うことが必要だ。今日は５枚のプリントの中から先にやりたいものを選んでもらった。文法では「動詞」の語形を変える問題はよくできた。I’ll ask him about it as soon as he arrives tomorrow.やPlease wait here until he comes soon. のように「未来の内容」の文でも、「時、条件」を表す副詞節の中の動詞にはwillなしで「現在形」で書く、と学校で教わる。なぜかな？助動詞のwillは「未来」というよりも「〜だろう」という推測の意味だからIfやwhenのような「〜の場合には」の文には使えないからね。
　SU君は前回「言いかえ」の問題をいくつかやって難しかった。Do you want me to write a letter in English for you? 「代わりに私に書いてほしい？」は、「書いてあげようか？」と同じだからShall I write〜といえばいい。今日は前回やった「話法」の書き換えがもう少し正解が出せるように追加の問題でやってみた。その成果があってセリフ付きの「直接話法」を内容中心に置き換える方は丸がたくさんもらえた。動詞の「時制の一致」にも、代名詞の言いかえにも注意が払えた。しかし、「逆の」転換の問題にもチャレンジしてみたらかなりレベルが高かった。間接話法の文から生の「セリフ」を作り出すのは、発話の場面をはっきり想定しないと正解が出せないね。
　ＹＡさんは明日の英語の試験対策に専念した。日本語は同じ単語を何度繰り返しても気にならない言語だよね。しかし英語は「繰り返し」を嫌って、例えば「富士山」を一度使えば、あとは「その山」とか「それ」のように代名詞で表す。だから原則的に代名詞のitが前の文の中の「単数名詞」を指すとすれば、theyは「複数名詞」をさすと考えてなるべく近くの名詞を当てはめてみるといい。　尾上

（追記）こんな小さな河口湖町では湖の南側にもうひとつ風変わりなホールがあって、こちらは半円形で屋根が可動式の野外劇場で「ステラシアター」という。この夏も「河口湖音楽祭」が開催されて、ポスターを見るといくつものイベントの中には「吹奏楽フェスティバル」があった。いつも「全国大会」の代表に選ばれる強豪校、東京の片倉高校と埼玉の伊奈学園高校の吹奏楽部が、８月のスペシャルコンサートに招待され演奏したようだ。
　皆さんのこの夏の楽しい思い出は何ですか？夏休みが終わってやっと涼しさが感じられるようになったね。今年は花の咲きかたも尋常ではなくて半月も早いし、真夏日や猛暑日を超えて「酷暑」の日が多かった。昔は御殿場でも気温が３０℃を超える日はひと夏に４―５日だけだった記憶がある。特に森に囲まれている我が家ではエアコンも扇風機も必要なくて団扇だけで過ごしていたのになあ。

２０１８年９月２日（日）　御殿場市民会館にて　
「河口湖レガッタ」
　昨日は「河口湖」でボート大会があることを思い出し朝食を早めに済ませて家を飛び出した。「河口湖大橋」を渡ると左手に漕艇場が見えてきた。おや、浮かんでいるボートが少ないなあ、悪天候で中止になったのかな。出艇用の広場には１人乗り、２人乗りのボートが裏返しに腹を見せて整然と並んでいるよ。高校生たちがボートを陸に揚げている。
　パンフレットを購入してみるともう７時からレースは始まっていた。しかし急に風が強くなって波が高くて危険なので残りの３分の１の試合を中断しているところだった。コースは２キロあるから応援の父兄たちはみなゴールの近くでメガホン片手にわが子を応援しようと待機中だ。私は対岸のスタート地点に移動し観戦することにした。そのほうが選手たちの緊張した姿が間近に見られそう・・。

　３年生OSさんは前回「仮定法」の文法問題をやって、動詞の特殊な語形がほぼ正確に理解できていた。demand（要求する） suggest（提案する）の後の動詞には「原形」を用いるのも「仮定法」の働きだったね。今日は「話法の転換」についての問題をやった。直接話法のセリフに登場するIやyouを話し手と聞き手に置き換えないといけないし、時制の一致にも細心の注意が必要だ。いくつか間違えてしまったね。
　１年生のKAさんは「日記の文」を英語に直す問題をやった。日本語には「AはBだ」式の表現が多用されて、これをA is B. とやったらA = B のことでとんでもない英文になる。レストランの注文の場で「僕はウナギだ。」がよく取り上げられる例文で、それを言語学では「ウナギ文」と呼んでいるよ。何か適切な動詞をたてて「誰が何を〜する」の文型を組み立てないといけない。
　KI君は前回「比較」の文法問題がよくできた。He is not so much a politician as a novelist. 「政治家というよりむしろ小説家だ。」という受験生の必修構文を忘れていたね。兼業の人について、「小説家と比べると、政治家のほうはそれほどたくさんはやっていない。」と直訳してみればいいんだよ。接続詞asは「〜とくらべて」の意味だ。今日は「中央大」の長文問題で「脳死」についてのエッセイを読んでもらったらかなり正確に読めていた。下線部和訳が少し難しかったね。
　２年生のARさんが学校のクラスメイト達とともに、今日オーストラリア・メルボルンでの留学に日本を発った。３か月ホームステイして現地の高校に通うそうだ。英会話が上達するようにあらゆる機会を生かしてほしい。ただし今までの受験勉強も忘れないように少しは続けていた方がいいよ。　
　２年生のTUさんと１年生のMAさんは明日からの課題テストのために試験対策に専念した。　尾上

（追記）風も収まったので昼過ぎから試合が再開された。５つのレーンに並んだのは地元の吉田高校や河口湖高校のほかに横浜の慶応高校や諏訪湖のある岡谷市から参加の高校も。本県は沼津工業高校だけ。女子と男子のクルーに分かれて２キロのコースを競う。４人乗りのクォドルプルも、シングルやダブルスカルも一人で左右２本のオールを漕ぐからかなり体力がいる。
　社会人の部もあるし地元の河口湖北中学や山梨大学、学習院大などの参加もあるけど、大半が高校のボート部でそれぞれオールの先端ブレードの色がスクールカラーで異なる。慶応高校は慶応大学と同じ紺と赤の２色だった。そういえば、外語大のスクールカラーは牡丹色（ピンク）だったなあ。私の大学ボート部のわずかな経験は「舵手付フォア」という４人乗り。半年で退部してしまったので最近とくにそれが悔やまれて、シングルスカルを漕いでみたいと夢みるだけの楽しみになった。
　なお調べてみると、もっと近くに「狩野川レガッタ」というボート大会もあって、「しずおかスポーツフェスティバル」の一環で１１月４日（日）に沼津市内の「御成橋」から「永代橋」間の３００ｍで行われるそうだ。今年は第７回でこれには沼津東高も沼工も協力する。見に行ってみようかな。

２０１８年８月３０日（木）裾野市民文化センターにて　
「フジアザミ」　
　戻ってきた酷暑を逃れて富士山５合目の「太郎坊」に行ってみた。登山シーズンの９月１０日までは「須走口」も含めて他の登山口がみなシャトルバスに乗り換えないといけないから、マイカーで直接行ける唯一の５合目なんだ。家からは２０キロ足らずで３０分で到着。今日の山頂はガスがこめて視界がよくないけど、ここは標高が１５００ｍもあるから御殿場市内よりも７℃も低くてとても涼しい。犬を連れて散歩に来たご夫婦にも出会ったよ。
　登山靴に履き替えて３０分ほど歩いて６合目の「大石小屋」まで登ってみた。「富士山に緑を返そう」の掛け声に合わせて植樹をした区域もあり、砂漠のような火山灰地のなかに緑の草地が点在している。ノコンギクやクサボタンも咲いてもうすっかり秋の景色だ。オノエイタドリも赤（名月草）やピンク、白の花がさかりだし、ヒマワリのように巨大な頭花が重たげに首を垂れているフジアザミも咲き始めてその薄紫色の綿毛が美しい・・・。

　２年生のTAさんは前回、英文の書き換え問題で I regret that I couldn't attend the conference.「その会議に出席できなかったのは残念です。」は「仮定法」の動詞を使って「出席できていたらよかったのに。」I wish I could have attended the conference. が正解。今日から「接続詞の構文」に入った。Run faster, or you will be late for school. 「もっと早く走れ。さもないと学校に遅れるよ。」命令文のあとにあるand（そうすれば）やor（さもないと）に注意しよう。
　KA君は前回「疑問文」の英作文と語句整序の問題をやった。「君はだれが優勝したと思う？」は、Who do you think won the first place?というよ。同じ「間接疑問文」でもDo you know who won〜のようなYes-No Questionとは違って、thinkやsayのような「意味の軽い動詞」の時は疑問詞のwhoを文頭に出さないといけないのだ。今日は「〜する人はだれでも」の意味になる複合関係詞のwhoeverを勉強した。whereverなら「〜するところはどこでも」のようになる。　
　MAさんは前回「拓殖大」の語句整序問題で、「あなたが好もうと好むまいと、宿題を提出しなければなりません」は You must hand in your homework whether you like it or not. という。likeは「〜を好む」で他動詞だからitが必要。同様に「〜をやめなさい！」もStop it ! だよね。ただのStop ! は自動詞で「とまれ！」になってしまう。今日は「関係詞」の「非制限的用法」を勉強した。関係詞の前にカンマがついて区切って読むようなときは「先行詞」の説明を後から加えるだけだから「制限（修飾）」しない用法ということ。
　OB君がやっと出席できた。夏休み中は特に「部活」が忙しくてなかなかUG会に出られなかったらしい。今日はユニークな英作文から始めた。「〜は」で始まる日本文がなかなか難しい。「帰りは１０時か１１時。」He comes home at ten or eleven. 「この本は昨日買ったばかり。」 I bought this book only yesterday. のように「〜は」が発話のテーマを示す働きだから主語とは限らない。目的語にもなるし、場所や時を示すことだってある。有名な「ぼくはウナギだ。」の文は動詞にwant (to eat) を使わないと英語にならない。
　１年生のSU君は前回「日記」を英語になおす問題をやったらよく書けていた。「今日は雨だった。」は主語にItを用いてIt was rainy today. がいい。「は」が主語になるとは限らないから。今日は「話法」の勉強を１からやった。人のセリフを直接そのまま引用して相手に伝える方法（直接話法）と、内容だけを要約して伝える方法（間接話法）があって、相互に言い換えできる力をつけたい。「平叙文」だけでなく「疑問文」も、「〜かどうか尋ねた。」のように言いかえできるように。
　YAさんは前回「前置詞」のofが日本語では所有の「〜の」だけではなくで、主語の「〜が」とか目的語の「〜を」になる例を教えた。米国第１６代大統領リンカーンの１８６３年の演説・・government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth. は「人民の人民による人民のための政治は・・・。」と和訳されて、語呂がいいからすっかり定着しているけど実は誤訳（！）なんだよ。動詞governは「統治する」だから「人民による人民のための人民統治」とすべきで、前半のof the peopleは動詞governの目的語で「人民を統治すること」なんだ。だれがいつこんな誤訳をやったのかね。明治時代の有名な英文学者なら夏目漱石かな？　尾上

（追記）この「大石小屋」には下山してくる人がたいてい立ち寄るよ。山頂から「大砂走り」を駆け下りたときに靴やズボンに浴びた砂を叩き落とすハタキを無料で貸してもらえる。洗面器にいっぱいの水を買うこともできて顔や体の汗を拭きとっている白人の若者ふたり。かき氷をうまそうに食べている中国人など外人が目立つ。私も顔なじみのご主人にラーメンを注文した。このコースは火山灰だから登りづらくもっぱら下山専用になっている。１０年前に皇太子様がここを利用したので「プリンスコース」とも呼ばれている。
　ここは新田次郎の小説「芙蓉の人」の舞台だ。１３０年も昔明治の中頃、最高峰の「剣が峰」に「富士山測候所」を建てた野中至夫妻の実話でテレビトラマ化もされた。冬の猛吹雪のなかでも夫婦は山頂の測候所にとどまり、気象観測や台風の予報に大いに貢献したという。今は「測候所」の円形ドームも外され、代わりに「気象衛星ひまわり」が飛んで空の上から台風の動きを克明にとらえている。
　今は山頂まで業者はブルドーザーで荷物を引き上げるが、昔は御殿場駅からバスできて「太郎坊」から歩いて登った。なかには馬に乗って８合目まで行く人もいたそうだ。

２０１８年８月２６日（日）　御殿場市民会館にて　
「宝剣岳」
　念願のコマクサにやっと出会えて満足したので引き返すことにした。あと３０分登れば「駒ケ岳」の山頂に着くというのに、家内がロープウエー駅で待っているので残念だけどしかたない。「千畳敷カール」を見下ろす稜線まで戻ると若い男女の一団がなにやら楽しそうにお話し中。ここは主峰「宝剣岳」への分岐点でそのゴツゴツした巨大な岩山の連なりを間近に見上げて考えるところだ。
　その岩山の一つがちょうどたくましい男の横顔に見える。そのとがった口に一人の山ギャルが「キスしちゃったよ、」という合成写真を撮ってもらおうと口を丸めて突き出している姿が面白い。最近の「インスタ映え」ばやりで、こんなのも仲間に受けそうだね。その光景を私も一枚パチリ・・・。
　
　３年生OSさんは前回「前置詞」の文法問題をやった。What did you come here for?は「何のために」だからwhyに置き換えできる。What was the weather like?は、「どんなような」だからhowの代わりになる。語句整序では、「私はその提案に賛成でも反対でもありません。」はI am neither for nor against the proposal. といえばよい。Neither A nor Bの構文で、前置詞for（賛成）とagainst（反対）をつないでいる。今日は「仮定法」をやった。「今」の事実に反する仮定と「昔」の場合の違いは「動詞」の形で決まる。それさえしっかり区別できれば仮定法はさほど難しくない。「未来」のことも事実に近い事柄に反対の仮定は助動詞のshouldやwere toを使うのだったね。
　２年生のARさんはいよいよ来週からオーストラリアに短期留学する。いい経験ができそうだね。古都メルボルンには私も２度行ったことがあるよ。私からはアドバイスとして「学校での勉強以外にもホームステイ中には毎日勉強時間がたくさんあるはずだから、今の受験勉強の習慣を忘れないほうがいい。」と言った。「教科書を持って行って国語や社会だけでなく、英語も学校での英会話以外に英訳、和訳、文法をしっかりやった方がいい。」と４回分のプリントを渡した。「ホストファミリーが毎日英会話の訓練をしてくれるかどうかわからないよ。昨年留学体験した３年生のOSさんに聞いてみるといいね。」今日は「It中心の構文」でIt seems that・・とかIt appears that・・「〜と思われる」「〜のようだ」を勉強した。Have a nice stay in Melbourne!
　TUさんは前回「江戸川大」の英文を和訳した。このような１パラグラフをまとめて和訳すると、文と文のつながりの大切さがわかる。句読点の ;「セミコロン」で文が切れていたね。次の文が説明だから「すなわち」の和訳が必要だ。一般にandやbutのような接続詞がないときには、or（すなわち：説明）かfor（なぜなら：理由）が省略されているとみなすとよい。今日は関係代名詞whatの慣用用法をやった。something whichのことを一語でwhatというのだから、普通「こと」「もの」と訳すけど、「姿」「大切なもの」の訳が必要な例文も出てきたね。
　１年生のKAさんは前回「話法の書き換え」問題をやった。まだ学校では未修の項目で難しかったね。「話の伝達のしかた」には２通りあって、He said to me, ”where are you going?” は「セリフ」のままなので「直接話法」という。この内容だけを言い換えて伝えるのが「間接話法」で、ここではHe asked me where I was going. 「彼は私がどこに行くのかを尋ねた。」のように言い換えられる。今日は学校の試験のための対策勉強に専念した。
　１年生のMAさんは前回「接続詞」の語句整序問題がとてもよくできた。I don’t know whether he will come with us.　「私は彼が一緒に来るのかどうか知らない。」で接続詞のwhetherを覚えよう。ifにも同じ働きがある。英文はいつも、接続詞＋SV　の語順だ。関係詞や疑問詞でも同じこと。それを「従属節」とか単に「節」と呼ぶよ。今日は語順配列問題で、「この本は大いにあなたの役に立つでしょう。」はThis book will be of great use to you. が正解。形容詞の useful をof＋use （名詞）で言い換えるのだ。very Importantはof great importanceと同じ。not valuableはof no valueと同じ。
　今日は授業の終了時にTUさんのお母様が見えて「立教大のオープンキャンパスに参加しました。」と言ってお土産をいただいた。立教大のセントポールチョコなんてあるんだね。　尾上

（追記）「宝剣岳」の思い出といえば、１０年前まだ家内が全く元気だったころのことだ。７月の末で高山植物が一番いい時期を選んで友人と３人で山小屋一泊の駒ケ岳登山をやった。「頂上木曽小屋」の外には真っ白なコマクサがいっぱい咲いていて感激した。特に山頂で見た早朝のご来光は忘れられない美しさだったなあ。
　２日目はゆっくり小屋を出発して「宝剣岳」に挑戦した。３人とも還暦を過ぎた年齢なのに意気揚々。若い者にまけない気力の持ち主で、「分岐点」でもためらうことなく直立した大岩をクサリでよじ登り始めた。真っ白な綿毛のエーデルワイスや青色のチシマギキョウをいくつも見つけながらあっさりと「宝剣岳」の剣先にたどり着いた。数百メートルも真下にカールを見下ろした時の達成感は忘れがたいよ。