２０１９年４月２５日（木）裾野市民文化センターにて
「沖縄旅行、美ら海水族館」
　４０年ぶりの沖縄旅行だった。今回の目的は家内の昔からの要望で「美ら海水族館」で泳ぐ巨大なマンタ。有名な「ジャイアントマンタ」は昨年秋に地元の漁師の網に引っかかって、巨大水槽で展示されたけど飼育がなかなか難しかったようだ。数か月で終わって現在は展示されていなくて残念だったが、代わりにもっと小さなマンタや巨大なジンベイザメが悠然と泳ぐ姿、大きな口を開けてエサを飲みこむ様子を見て驚いた。
　前回の沖縄旅行は１９８０年の春休みで、沖縄民謡の本物を現地で聞いてみたいという思いから。その年の吹奏楽コンクール課題曲４曲の中から選んだのが服部公一作曲の「南の島から」で、沖縄民謡をモチーフにして「はああーあ！」と、掛け声も入った楽しい曲だった。その前年に赴任した御殿場南高校で私が「吹奏楽部」の顧問・指揮者を夢中になってやっていた頃のこと・・・。

　３年生のMAさんは前回「乗客がどうなったかについてはいまだ情報はない。」が難しかった。There is no information yetのあと、「〜について」にas toを使うと、as to what has become of the passengers.今日は「夢とは？」を和訳した。Some dreams may be unreal and seem to make little sense, and others may be so real and clear that we are not sure that we are dreaming. 「非現実的でほとんど意味不明の夢もあるし、夢を見ているとは信じられないほど現実的ではっきりしている夢もある。」で、so〜that・・を「・・・するほど〜だ」と程度を強調する和訳がいいね。
　YAさんは前回「原因・理由」の表現を勉強した。「今日私があるのはあなたの支援のおかげだ。」は、動詞のoweでI owe A to B（AはBのおかげだ。）といえばいい。「今日の私の姿」はwhat I amだからI owe what I am to your support.今日は１０１構文シリーズの最後の構文で「全文修飾の副詞」をやった。「明治大」の和訳でHowever, just doing what is expected of you may not be enough to attract the attention of your supeiors and get promoted to a high position in the company. 「しかし、期待されていることをやるだけでは、上司の注意を引いたり会社で高い地位に昇進したりするのには十分でないかもしれない。」 Just doing〜 may not be enough〜.が骨になっている。
　三島教室のTAさんも出席した。代名詞のsome〜,others〜の構文では「〜する人もいるし〜する人もいる。」という和訳を覚えておきたい。To buy a book is one thing, and to read is another.も直訳しないで、「本を買うことと読むことは別のことだ。」のようにまとめて解釈しよう。つまり、「買ったからといって必ず読むとは限らない。」の意味。
　２年生のSU君は前回「話法の書き換え」をやった。I asked him what he was talking about.（彼に何について話しているのか尋ねた。）を「直接話法」で言い換えると、I said to him,” What are you talking about?”といえばいい。今日は「関係詞」の用法を勉強した。代名詞のhe、she、they をwhoに置き換えることで直前の名詞（先行詞）を修飾できるから２文を１文にまとめる重要な表現だ。一方、物事のit やtheyはwhichで置き換えればいい。
　ADさんは前回seem to〜（〜のようだ、〜と思われる）を勉強した。He seems to be rich.は「今、金持ちのようだ」で、He seems to have been rich.は「昔金持ちだったようだ。」と区別しよう。今日は「不定詞」の副詞的用法が５通りもあると勉強した。特にI studied very hard, only to fail the examination.では後半が「結果」を意味するから。but I failed the examination.の意味なんだ。
　OB君は短文で「リサイクルの重要性」を和訳した。Some people〜, and others〜.のような「代名詞」に注意して、「何人かの人は」と訳すと少数の人と間違えるでしょ。数万人かも知れないよ。全体を何種類かに分ける言い方なので、「〜する人もいるし、〜する人もいる」と和訳しよう。数量をはっきりさせないことだね。今日は「時制の一致と話法」を勉強した。「間接話法」に書き変える時には時制の一致の影響で動詞の語形変化に注意しないといけないのだ。　尾上


（追記）太平洋戦争で壊滅的な被害を受けてアメリカに占領された沖縄県が、米国の管理から離れて本土復帰したのは１９７２年だから、戦後３０年近くほぼ一世代分を要した。１９６３〜６７年の私の大学時代には同じオーケストラに沖縄出身の女子学生がいて、日本への留学生だという米国のパスポートを見せてもらったことがある。「那覇」の街は自動車が右側通行だし紙幣もドルだと話してくれた。私の最初の訪問はその復帰後８年目だからやっと米国の影響が薄らいできた頃だった。
　前回は旅行社の団体ツアーだったから有名な観光地というより、島南部の「ひめゆりの塔」や「バンザイ岬」など戦争の傷跡を訪ねて歩く「慰霊の訪問団」のようなイメージだった。島の人たちの生活を体験しようと、ナマの「沖縄民謡」を酒場で聞きながら強い「泡盛」も飲んでみた。水のような舌触りでグイグイっと飲むと大変なことに、酔いが回って立ち上がれなくなって困った。ホテルで地元のテレビ番組を見ると、沖縄方言でコントをやっていた。セリフが全く分からず標準語の「字幕」がついていて不思議な気がした。（次回に続く）

２０１９年４月２１日（日）御殿場市民会館にて　
「忍野高座山のシュンラン」
　一日中快晴の予報だったのでじっとしておれず車で山梨に向かった。笛吹市のモモの花がもう満開だろうな、白銀に光る南アの「白根三山」が展望できるかな、と考えたけど出発が遅れて登山には時間が足りないなあ。裾野教室があるから早めに帰らないといけないし。山中湖の湖岸を走りながら「そうだ、忍野八海の裏の高座山（たかざすやま）に登ろう」と決めた。
　珍しい紫色の「センブリ」が咲く山で、それを見に昨年１０月に大学時代の仲間を誘って登って以来だ。その時山頂で出会った地元のハイカーGOさんと意気投合して地元の人がススキを刈り取りに登る別ルートを案内していただき、センブリだけでなくヤマラッキョウ、コシオガマなど実にたくさんの花の宝庫であることを学んだ。今日はそのルートを逆に登ってみようかな・・・。

　新３年生のTUさんは「代名詞」のsome〜,others〜などの用法を勉強した。全体を２種類に分けて「〜する人もいるし〜する人もいる。」に相当する。もっとたくさんに分けたければSome〜,some〜,some〜,some〜とやればいい。明治学院大の英文和訳で「スイスは統一国なのか？」を読んだ。言語が４つ、宗派が２つ、風土の違い、社会構造の違いを羅列して、none of these seriously weakens the national consciousness of the Swiss, と結論づけた。「こういうものはどれもスイス国民の国家意識をさほど深刻に弱めたりすることはない。」この代名詞noneは反意語のallと同じく「物事」の時は「単数」扱いなのだ。
　ARさんは前回、「疑問」の文法作文で、「有名になるってどんな気持ちでしょうか？」が難しかった。I wonder what it would be like to become famous.　「彼女はどういう人ですか？」はWhat is she like?っていうよね。今日は文法作文で「原因・理由」をやった。前置詞のon account of〜やdue to〜（〜のせいで）、接続詞のNow that〜（今はもう〜なので）など重要。「あなたはなぜ誰も部屋にいないと思ったのですか。」はWhyで始めれば簡単だけど、指定のWhatで始めるとあの「無生物主語の構文」が思い浮かぶね。What made you think that nobody was in the room?
　新２年生のKAさんは「不定詞」の特別用法で、be to〜がbe going to〜（＝will）の代わりになるように５種類の「助動詞」の働きをすることを学んだ。Congress and the President need to cooperate if they are to make America a better place to live.では、are to make〜が「〜したいならば（意図）」の意味と解釈して、「もしアメリカをもっと住みやすい国にしたいなら議会と大統領は協力する必要がある。」今日は「仮定法」の上級編をやったがとてもよく理解できていた。学校の授業ではまだ未習のようだけどよくここまで覚えたね。To hear her speak English, you might take her for an AmericanはIf you heard her speak English,（彼女が英語を話すのをもし聞いたならば）の意味で、hearだけの特殊な表現だ。
　「家庭連絡」・・・最新の「UG会予定表」でもお知らせしましたが、明日の「三島教室」は私個人の都合で２６日（金曜日）に変更です。よろしくお願いいたします。　尾上

（追記）しばらく歩くとシュンランを１本発見！１０００ｍを超えているから遅いんだね。薄緑の下唇に紫の紅をつけてあでやかな花。これは幸先いいな。東京・横浜ナンバーの車３台を横目に進むと、「トレラン」（トレイル・ランニング）の３人組に出会った。山々を走ってのぼり下りするので、のんびり登山のわれわれには迷惑で不人気な連中だ。さっき私を追い越して行った白い軽の車が下ってきて、運転の老人が「山頂に車が登っていたけど行けるんでかね？」「それは無理でしょ！」と言ったやった。勝手な人が多くて困ったものだなあ。
　　一面のススキ草原のヘリの道を進むとマメザクラが群生して満開に咲いていた。昨秋GOさんが教えてくれた道には黄色の「キジムシロ」の他には何も咲いていなくて時期が少々早すぎたかな。２時間ゆっくり歩いてやっと山頂手前に着いたら「シャベルカー」が道路工事中。「地元民がススキの刈り取りに車で登る道の整備です。」という。キャタピラ付きでないと不可能な急斜面だね。
　下りは滑り落ちるような斜面の連続で早い早い。４０分で無事に登山口に戻ったよ。そうだ、せっかくだから「忍野八海」のサクラをすこしだけ見て行こう。そこには緑に囲まれた自然のままの小川に美しい桜並木が続いて、堤にはスイセンとレンギョウの花が黄色のカーペットにあふれてまるで「桃源郷」のような「田舎」の原風景が広がっていたよ。

２０１９年４月１８日（木）裾野市民文化センターにて
「御殿場でもミズバショウが・・・」
　箱根「湿生花園」のミズバショウは雪国から移植したものだ。箱根に自生するはずはない。日本海側や東北地方や北海道の雪の多い湿原でしか咲かないからね。「昔サハリン（樺太）で普通によく見たよ。」という大学時代の友人もいる。ミズバショウの自生地で有名なのはもちろん「尾瀬」で、初夏の５月末に咲くという。しかしこの時期はまだ雪が残って山登りには早い。尾瀬ヶ原から「至仏山」に大学の仲間と登った時も、一人で「燧ケ岳」に登ったのも８月だったから自然に咲く姿を私はまだ見たことがない。
　長野市の西方にある「鬼無里（きなさ）村」の山奥にある「奥裾花自然園」は８１万本の水芭蕉の自生地で日本一の規模らしい。いつか旅行してみたいけど遠いなあ。他にもミズバショウが見れるところは？とネットで調べてみたら「静岡県」にも一か所あったよ。さらに絞ってみると、なんとそれはわが町「御殿場市」であった。驚いた！「トンボ池」という地名が地図にあって、自転車でも行ける「深沢地区」だったよ。灯台下暗し・・・。

　３年生のMAさんは前回、be in a hurry（急いでいる）、be of great importance（とても重要だ）など、補語の働きで前置詞を含むイディオムをたくさん覚えた。和訳ではWhether or not their haste is necessary, it can never serve as an excuse for careless driving. が難しかった。前半はカンマに気をつけると「譲歩」の接続詞「〜であろうとなかろうと」であって、名詞節になる「〜かどうか」ではないね。今日は「全文修飾」のTo my disappointment（私ががっかりしたことには、）などと、Between ourselves（ここだけの話だが）などのイディオムを勉強した。
　新入会の３年生YAさんは前回、文法・作文問題で「疑問」をやった。「EUがその加盟国を増やせたのはどうしてだと思いますか？」はDo you think what made it possible for the EU to expand its membership?と書けたけれど、疑問詞whatの位置がマチガイ。knowならいいけど、thinkの時には文頭にださないといけない。What do you think made・・となるよ。今日は「代名詞」のsome〜, others〜（〜する人もいるし、〜する人もいる）や、those who〜（〜するような人々）を勉強した。
　御殿場教室のARさんが出席した。前回は「There構文」を勉強した。「明治学院大」の和訳ではThere are six billion human beings living on the surface of this small planet.ではlivingが前の単語を修飾するのではなく、are livingという進行形の動詞が倒置されていることを見抜かないといけない。「60億の人間がこの小さな星の表面に住んでいる。」つまりThereは仮の主語で何の意味もない。今日はTo the disappointment of the fans,（ファンたちががっかりしたことには）のように、後の文全部を修飾するようなイディオムをいくつか勉強した。
　新２年生のSU君は前回 文法で「仮定法」の練習問題をたくさんやった。「〜がなければ」はwithout〜、「〜があれば」はwith〜で簡単にいえて正解だったけど、I wish〜で始まる「願望」の文（〜であればいいのに）や、If で始まる「事実に反する仮定の文」の作り方はまだまだ難しいね。今日は「時制の一致」と「話法の書き換え」をやってみた。人のセリフをそのまま伝える「直接話法」を、内容を自分のことばで言い換えて伝える「間接話法」に置き換える練習だ。並行してもう一度「仮定法」の動詞の使い方も勉強した。
　ADさんは前回述語のbe to〜が助動詞の働きをもち、The woods were to be destroyed for a new highway.でもwere toが「予定」のbe going to〜と同じ意味で、「その森は破壊されることになっていた。」と訳せばよかった。今日はHe seems to be rich.（彼は今金持ちのようです。）とHe seems to have been rich.（彼はその時金持ちだったようです。）の違いを勉強した。さらに前回やった「仮定法」がまだ未消化だったので改めてプリントで動詞の形を勉強し直したらかなりわかるようになった。よかったね。　尾上

（追記）そこは「あまだトンボ池、深沢の森」と呼ばれている。御殿場線と「鮎沢川」と地方道が平行し「東名高速」が交差する谷あいで、崖の下が池になってトンボや様々な動物、昆虫の楽園らしい。昔は斜面で棚田だったところを生かして、深沢地区の人たちが最近「尾瀬」から水芭蕉の株を取り寄せて植えてみたら成功したそうだ。
　さっそく訪ねてみたら丁度咲き始めたところだった。１０００株以上もあるというから大したものだ。つい最近のことで御殿場の観光地図にはまだ載っていない。うっそうとした林の中の一画に真っ白なミズバショウが緑の大きな葉に包まれてあちらにもこちらにも咲いていたよ。素晴らしいことでしょ。ぜひ一度見に来てください。

２０１９年４月１７日（水）三島ゆうゆうホールにて　
「荻窪界隈の散策」
　東京・荻窪の「太田黒公園」では洋風の住居が記念館になっていて、居間には「太田黒元雄」が使用したシュタインウエイのピアノが置かれ、その窓からは緑豊かな庭園が見渡せた。ピアノの上の説明書きに「二葉亭四迷」の名前があったので、「私たち外語大ロシア科の大先輩の名前がなぜここに？」と気になり、家に帰ってから早速調べてみた。すると明治１２年頃、太田黒元雄の父・重五郎が旧制「沼津中学」（私が１１年勤めた現在の沼津東高）から東大を受験。しかし失敗して東京外語大のロシア語科に入ったという。
　SU君や私と似たような経歴だね。１４０年前も日本の大学受験競争は厳しかったんだ！そこで文豪「二葉亭四迷」（本名、長谷川辰之助）と同級になって共にロシア語を学んだという経緯がわかった。１８８４年（明治１７年）に卒業してから大企業「東芝」で活躍しその業績に大いに貢献したらしい。あの広大な荻窪の本宅のほかに沼津、小田原にも別荘があったという。音楽家「太田黒元雄」はその財界の良家の長男として育った。「小田原高校」の出身ですぐ海外留学し、「ロンドン大学」を出てあの時代にピアノ演奏家になったユニークな人だった・・・。

　新３年生のＴＡさんは久しぶりの出席で、文法と作文で「疑問」をやった。 Who did you say was coming to see us tomorrow?「あす誰が遊びに来るって言ったの？」の答えはYes, I did.（ええ、言いました。）ではないね。Who was coming〜と同じことだから、疑問詞のWhoが文頭に移動したんだね。Do you think（思う）の場合もそうだったね。「言う、思う」のような軽い意味の動詞の場合は「間接疑問文」の疑問詞が文頭に移動するんだ。しかしDid you know who was coming〜ならwhoは移動しない。この時Yes, I did.と答えるでしょ。
　新加入の３年生ＮＡさんは書き換え問題で、It is a pity that you didn’t see the movie.「見なかったのは残念だ。」を「見たらよかったのに。」としてYou should have seen the movie.に書き換える。「見るべきだったのに」と言い換えるわけだ。今日は「疑問」の文法・作文で、Would you mind closing the windows?の問に対してはCertainly not.が正解。「窓を閉めるのが嫌ですか？」と聞かれたから、「いいえ、ぜんぜん」と答えるでしょ。Yesだと「嫌だ。」になってしまう。
　新２年生のＹＡさんは前回、「倒置構文」を勉強した。The water rushed out.は第1文型（SVM）だから修飾語（M）のoutを前に出すとVを挟んでSと入れ替わる.。つまりOut rushed the water.となるね。ほかの問題はよく理解できていて正解が多かった。今日は「省略」と「挿入」の構文を勉強した。When left at home, the dog sits on the front doorstep.は前半がwhen he is leftの省略形だとわかれば、「その犬は家に留守番させられると・・」の意味。
　新1年生のMA君は前回「疑問文を勉強した。Do you know who is the youngest? で動詞know をthinkに変えるとWho do you think is the youngest ?のように疑問詞が文頭に移動することを理解できた。今日は「時制」の勉強でIt will be snowing about this time tomorrow.「明日の今頃は雪が降っていでしょう。」は「未来進行形」と呼ぶことを知った。「時制」は「現在・過去・未来」の３つで、それぞれに「進行形」と「完了形」と「受動態」があるのだ。たくさんの動詞の形が実はそんなに複雑ではなくて、タテヨコの一覧にしてみれば実にスッキリするね。
　「家庭連絡」・・・いつもの月曜日を変更して今日水曜日に実施しました。幸いにも三島教室の再開が決定したのですが、すでにほかの予約が入っていて１５日（月）には「ゆうゆうホ−ル」も「商工会議所」も予約が取れませんでした。来週はまた私的な事情で２６日（金曜日）に変更となりますので御了承ください。第４週は２９日（月曜日）に戻ります。その後はほぼ安定して月曜日に実施できると思います。　尾上

（追記）SU君の案内で２時間も荻窪駅界隈を散策した後は「杉並公会堂」まで送ってもらい再会を約束して別れた。６時からはここで「外語大オーケストラ」が「チャイコフスキー」の交響曲第４番と組曲「くるみ割り人形」の意欲的なプログラムを演奏する。魅力的だけどしかしそれを聴く時間はなさそうだ。今日はここでもう一組待ち合わせている人がいる。年末に平塚で亡くなった親友YA君の「偲ぶ会」をやるのだ。
　開演前の公会堂のロビーにYA君の長女MOさんと、無二の親友だったSA君が到着した。３人で荻窪駅前のイタリア料理店に行き夕食にした。本人も好きだったという赤ワインで故人に「献杯」。SA君は私と同じ甲陽学院の後輩で外語大で始めたファゴットを今も吹いている。MOさんは音楽大学に進学してオーボエを専攻した。「父は本当に頑固でした・・」と昔話をたくさん語ってくれた。大学教授だった父親の遺品整理が膨大な量で、特に「高級カメラ」がたくさん残って処理に困り「ヤフー・オークション」に出したそうだ。次の「偲ぶ会」での再会を約束して家路に着いた。

２０１９年４月１４日（日） 御殿場市民会館にて　
「東京・荻窪の太田黒公園」
　母校外語大のオーケストラが９７回目の定期演奏会を「杉並公会堂」で開くというので東京・荻窪に行った。しかし本当の目的は演奏会ではなくてその会場の近くに長年住んでいる大学同窓のSU君に会うためだった。電話をしたら昼食を共にして付近を散策する計画を立ててくれた。彼のお勧めは中央線・荻窪駅前のカレー屋さん。久しぶりの彼に案内されてその店に入ったら、肉も魚介類も入ってない野菜だけのカレーとは！ちょっと物足りないけど、ベジタリアンには人気というだけありスパイスの良く効いたおいしいカレーだった。
　食べながら昔話に花が咲いた。都市銀行退職後のロシアでの活躍ぶりや友人関係や家族のことなど。田舎教師の単調な私の生活ぶりも聞いてもらった。SU君は１０年ほど前に一度だけ私たちトレッキングの例会に参加してくれて、「河口湖」に一泊して４人で一緒に花の山「三つ峠」に登ったことがある。その後は仕事で多忙だったのか、他にどんな理由があるのかずっと疎遠になって気になっていた・・・。
　
　新３年生のTUさんはTo my surprise（私が驚いたことには）を文頭に置いて後の文全体を修飾する構文を勉強した。さらに「再帰代名詞」のhimselfやthemselvesなどを使うイデイオムをいくつか覚えた。英作文では「疑問」をやった。「日本大」の「彼が何を言おうとしているのかあなたにはわかりますか。」では「何が言いたいのか」と考えればDo you understand what he wants to say?とか、what he means（何を意図しているのか）ならもっとピッタリだね。
　新２年生のKAさんは今日「重要構文１０１」の第1課から始めた。1年生で勉強した英文法を復習しながら英訳や和訳で応用し、構文として見直していよいよ入試問題に対応できるようにします。中学でもやったhow to〜「〜のしかた」もhow to keep them cleanなら「どうやってそれらをきれいに維持するべきか」という意味だし、whose advice to followならwhose advice we should followと同じだから「だれの忠告に従ったらよいか」の意味になるね。
　最新の「UG会予定表」でもお知らせしましたが、明日の「三島教室」は会場の都合で１７日（水曜日）に変更です。　尾上

（追記）SU君は大学卒業後、都市銀行に入行し支店長として国内外で活躍した。後年再就職先の地方銀行ではロシアのモスクワで日本初の支店開設をなしとげたユニークな人。その苦難の貴重な体験を２年前に書いて出版し一冊私に献本してくれた。題名は「おもしろ　日ロ関係散歩道」というエッセイ風のロシア論だ。ロシア人の独特な国民性、民族性を熟知しているから、「北方領土返還交渉」で苦しむ安倍首相にも読んでほしいと訴えているよ。それが大ヒットして「アマゾンの部門別ランキングで今年も１番になりました、」と喜びのメールが来てそれも久々に会いたくなった理由のひとつだった。
　SU君に案内してもらった「太田黒公園」の広大な美しい庭園は圧巻だった。荻窪は近衛文麿元首相の別邸「荻外荘」があるように昔は東京郊外の別荘地だったらしい。大きな池をめぐってキンランが咲くという苔の庭も素晴らしかった。私が子供の頃NHKのラジオ番組「話の泉」や「とんち教室」で人気だった音楽家「太田黒元雄」の邸宅跡を引き継いで杉並区が管理しているのであった。（次回１７日に続く）

２０１９年４月１１日（木）裾野市民文化センターにて
「東山湖の春」
　昨日は朝から雪空！屋根や庇にパラパラと音をたててみぞれが降っていた。４月の雪なんて３０年ぶりかな。御殿場でもサクラがやっと満開になっていたのに低温被害が心配だ。その前日は素晴らしい青空で「秩父宮公園」には大勢の観光客がおしよせていたよ。特に、丘の上にたつ茅葺の旧住居に覆いかぶさるような２本のシダレザクラは、巨大なドーム型のピンクの天蓋にすっぽり包まれたようで全国一の見事さだと思うな。
　夏のような陽気に誘われてその先の「東山湖」まで足を伸ばすと、ここもソメイヨシノの桜並木で湖がぐるりと一周ピンク色に縁どられて絵ハガキのような見事さだった。春霞の西の空には雲のたなびく富士山がそびえて、この湖面に「逆さ富士」が映っていたよ・・・。
　
　３年生のMAさんは前回、文法・作文で「It構文」を勉強した。「形式目的語」が苦手のようで、Hiroshi makes it a rule to send〜（浩は〜を送ることに決めている」やWe take it for granted that〜（〜であるのを当たり前のことと思っている）が難しかった。I found it difficult to carry out the plan.も同じ第５文型（SVOC）でこれは正解だったのにね。今日は「There構文」を勉強した。「今朝はほとんど作業はなされなかった。」は、Little work was done this morning.のように受動態で書けばいい。この主語は倒置して文頭にthereを入れておくと、There was little work done this morning.となるでしょ。
　新入会の３年生YAさんは前回「前置詞+名詞」の慣用表現をいろいろ勉強した。People who drive too fast usually do so because they are in a hurry.では、述語のdo soの主語がpeopleでありbecause以下の理由が続いているから、「運転の速すぎる人はたいてい、急いでいるからそうするのだ」、と訳す。今日は「再帰代名詞」を勉強し和訳で苦労した。Students haven't memorized as many basic rules and facts as students in other countries have.「（北米の）生徒たちはほかの国の生徒が覚えているほど多くの基本的規則や事実を覚えていない。」not・・as〜as・・だから「比較構文」だね。
　新２年生のOB君は前回「専修大」の英文が難しかった。・・・should not be to make the biggest profit but to create peaceful areas for livimg and keep people working for themselves and society.ではnot A but B、「AではなくてBだ」の構文に気が付かなかったね。A とBがここではto make〜（最大の利益を上げること）と、to create〜and keep〜（平和な場所をつくりだして人々にいつまでも働いてもらうこと）と述べている。今日はbe to〜の勉強で、Mr.Mailer is to stay here till tomorrow.「メイラー氏は明日までここに滞在の予定です。」はis going toのgoing が省略されたもの、つまりwillと同じ意味だとみれば覚えやすいね。
　SU君は前回「不定詞の構文」でhow to〜（どうやって〜するべきか）や、 where to〜 （どこへ〜したらよいか）、whom to〜（誰を〜したらいいか）など、疑問詞+不定詞の表現を勉強してよく理解できていた。今日はもう一度前回のプリントで「仮定法」の動詞の使い方を復習した。「今」の仮定なら過去形の動詞で、「昔」の仮定ならhad -ed（過去完了形）で書くのだ。We didn’t have a car, so we took a taxi. は過去の事実に反対の仮定なら If we had had a car, we would not have taken a taxi. 後半の助動詞would やcouldの後で「今」なら原形動詞、「昔」ならhave -ed（完了形）で書くのだ。
　ADさんは前回「疑問詞＋不定詞」の構文を勉強した。I think what to speak is more important than how to speak. は「何を話したらよいか」（話の内容）が主語で、「どうやって話したらよいか」（話し方）よりも大切だと思う、と言っている。不定詞にshould（〜するべき、〜したらよい）が隠れていると見る。SVOCのような文型に分析して和訳するといいね。今日はbe to〜の勉強で、Congress and the President need to cooperate if they are to make America a better place to live.「議会と大統領は、もし米国をもっと住みやすい国にしたいならば、協力する必要がある。」このbe toは意志の助動詞willと同じ働きだ。　尾上

（追記）三島教室の「ゆうゆうホール」に車で行くときは「三島北高」の門前を通り、たいてい信号で待たされる。右手に石の正門に覆いかぶさるようなサクラの古木が美しいのでカシャっと一枚。戦争前このあたりには陸軍の「練兵場」があったというからかなりの古木だ。もうすぐ９８歳になる私の母も８０年前はこの校門をくぐっていたと思うと感慨深い。長泉村本宿の実家から歩いて通っていたそうだ。
　終戦後まもなく女学校から共学に変わって、三島のオーケストラで親しかったオーボエのWAさんもその卒業生の一人だ。その後また女子だけに戻って、沼津西高と吉原高校と共に東部の「女子高」ベストスリーに数えられていた。戦前には三島高女、沼津高女、吉原高女と呼ばれる「高等女学校」だった。私が静岡県に新卒で初めて赴任したのが吉原高校で、男子だけの高校を出た私は常勤講師を依頼された時「えっ、女子高ですか？」と一瞬ためらったなあ。

２０１９年４月８日（月）
三島ゆうゆうホールにて　
「箱根ハイキング」
　ミズバショウを見た後は箱根の外輪山の一つ「黒岳」１０１８ｍに登る計画だった。桃源台にある環境省の「ビジターセンター」に車を停めてさあ出発だ。左手にちらちらと「芦ノ湖」を見下ろしながらつづら折れの急傾斜をゆっくりと登っていくと、下ってきた外人の男性が「コンニチワ！」。聞くとオーストラリアのシドニー出身だというから、「オペラハウスが有名ですね。高校生１００人を引率して、そこで吹奏楽のコンサートをやったんですよ！」と私。このコースで出会うハイカーは外人の方が日本人よりも多くて驚きだ。
　やっと登り切ると静岡との県境になる尾根道に出た。ここは「黒岳」山頂の手前で広い展望台がある。箱根スカイラインをドライブする人たちの休憩所でもある。芦ノ湖を挟んで向かいに最高峰「神山」と噴煙の続く「大湧谷」の内輪山が一望のもと。振り返れば「駿河湾」と「愛鷹山脈」の峰々と春霞でぼんやりした「富士山」。標準の２倍もかかったけれど、達成感と天国のような展望で私たちはおおいに気に入った・・・。

　新２年生のＹＡさんは前回、「仮定法」（２）の文法・作文をやった。「彼は一生懸命仕事をしたのに無駄だったような気がした。」は、「まるで〜であるかのように」の意味の接続詞as if やas thoughを使う。He felt as though his hard work had been for nothing.今日は「倒置構文」を勉強した。２種類に分けることができて、【１】否定語を文頭に出すとSVが疑問文の語順に変わる。たとえばLittle did I dream that I would meet you here.（・・・夢にも思わなかったよ）のように。【２】SVM（第1文型）はMVSに、SVC（第２文型）はCVSに入れかえる。SVO（第３文型）の時は目的語（O）を文頭に移動するだけ。
　新加入の３年生ＮＡさんは「重要構文１０１」の第９５課「There構文」をやった。There are a lot of car accidents caused by carelessness. はA lot of car accidents are caused by carelessness.「たくさんの自動車事故が不注意のために起きている。」という普通の「受動態」の文を変形したものだ。このThereはただの飾りでなんの意味もない。英語学では「虚辞」と呼んでいるよ。主語が「不特定」のものの時は、be動詞や助動詞の後ろに下げることがある。その「空き地」に意味のないthereを置いておくだけだ。
　先週の「UG会春期講習」に参加した新1年生のMA君が入会してくれた。御殿場市から通学だけど高校の帰りに寄っていけるから部活があっても続けられそうだ。まず第１課で「文の種類」を勉強した。SVOCの並べ方の違いで「平叙文」「疑問文」「命令文」「感嘆文」の４種類に分ける。「付加疑問文」は、「平叙文」の後にその反対の趣旨で疑問を加える。「あなたは彼の電話番号を知りませんよね」は、You don’t know his address, の後に「それとも知ってるの？」を付加するから ,do you? というよ。
　１年ぶりにゆうゆうホールで今日から「UG会」を再開することになりました。新入会希望が二人あったので５人でスタートです。「UG会４〜５月予定表」を新たに書き直した版で配布しました。（ピンク色）特に「三島」の再開が急に決まったので、会議室の予約が難しくて今月は「変更」がいくつかあります。１５日（月）は１７日（水）に、２２日（月）は２６日（金）に変更です。また５月２０日は第３月曜日で休館日ですので、会場を向かいの「三島商工会議所」ビルの４階に移します。今までのように「曜日の振替え」が可能ですので、他教室の人も三島教室を大いに利用してください。　尾上

（追記）ベストセラー「バカの壁」を書いた養老孟司が箱根に別荘を持っていることを知っている？テレビでも時々紹介される別荘で、採集した昆虫の標本がたくさん置いてあるらしい。その家は藤森照信という建築家の設計で黒い木炭で外壁を覆って、一部がインディアンの家のような茶色の土壁になっているユニークなもの。今日もハイキング出発点の「ビジターセンター」に行くのに、近道をして彼の「別荘」の前を走りながら友人たちに紹介してあげた。すると、「本人がいるよ！」とＴＡ君が小声で言うから車を停めてご挨拶だけすると、庭でタバコをくゆらしていた養老先生が立ち上がってこちらに寄ってきたではないか。
　想定外の対応に私もあわてて車から降りてごあいさつ。「わたしはあの山の向こうの御殿場に住んでいます。先生のご著書のファンです」、とフェンス越しにずうずうしくも申し上げた。「お隣の小さい家の白壁に『馬と鹿』の絵が描いてあって、通りがかるたびに拝見していました」。すると先生、「そう、あれはゲスト用の家であの馬の脚が剥げてきたので描きなおさなきゃ・・」と。あれほどの有名な医学博士も今日は気さくな別荘老人だったよ。

２０１９年４月７日（日）　　御殿場市民会館にて　
「湿生花園のイワウチワ」
　９時半、快晴の御殿場駅に降り立ったのは大学同窓の３人。今日はトレッキング部１１１回目の「箱根例会」だ。千葉県流山市のON君は朝５時に家を出て４時間もかかった。東京北区のTA君も東京駅から東海道線と御殿場線を乗り継いで到着。横浜のAO君は青葉台の家から田園都市線、横浜線、小田急線を乗り継いで、松田駅で二人に合流したそうだ。
　このメンバーに定着してもう１５年目に入った。いよいよ還暦になって健康に気をつけたい人、山歩きと野山の花をめでる心のある人が集まったのが２００５年。私が呼びかけ人だった。かつてはヘビースモーカーで肺に心配のある元商社マンは個人でも毎週末のように近県の山歩きに出かけている。今日の目的地は「箱根仙石原」。私のクラウンで「湿生花園」に行き、登山の前にまず「ミズバショウ」を見ようか・・・。

　　新３年生のTUさんは前回長文で「若者の読書週間」を読んでよく理解できていた。今日の構文１０１は「There構文」。主語がｂe動詞や助動詞の後に移動するのでその代わりに意味のない単語Thereを入れておく形式だ。There is〜は「〜があります。」と中学でも教えられたけど実はもっと複雑なんだ。「不特定の人」が主語ならThere were some people working in the office.と言える。もとはSome people were working in the office.という「進行形」の文の変形なんだ。しかし「特定の人」を主語にするならThere構文には変えられないんだ。There were my old friends〜とかThere is Mt.Fuji in Japan. とは言えないよ。（そういうのを非文といいます。）
　ARさんは前回様々な前置詞を使うイディオムを勉強した。His words convinced me of his innocence. は「無生物主語」の単元で勉強したように、convinceは「人に確信させる」だから目的語のmeを主語にして（ちょうど受動態に直したように）和訳するといい。「私は彼の言葉を聞いて彼が無実であることを信じた。」のように。今日は春休みの課題テストのための対策勉強で、とくに「分詞」の四択問題で分かりにくいものをじっくり説明してあげた。口頭で説明されるほうがただ黙って独学するよりしっかり定着するよね。
　新２年生のKAさんは前回、長文で「言語」を読んでかなり難しかった。コミュニケーションにはアイコンタクトや手や腕を使ったボディランゲージも大切だ、という趣旨。Compared to oral communication. ・・・は「受け身の分詞構文」で、「口頭のコミュニケーションと比べると、・・・」の意味。今日は明日の課題テストのために単語暗唱に専念していた。　尾上

（追記）「乙女峠」を越えて「仙石原」に下ると必ず「長安寺」に立ち寄ることにしている。花好きの和尚さんのおかげで「花の寺」としていまや大人気だ。寺の裏山の斜面には「五百羅漢」が一つ一つ違ったユーモラスな表情を浮かべていて、私はそこに咲く花々の背景に羅漢さんを一つ二つ入れて撮るよ。今はちょうどカタクリが上品な紫の色合いでいちめんに広がって咲いていた。花好きの３人の仲間も興奮することしきり。
　次の「湿生花園」にもカタクリはいっぱいだった。この例会は天候不順で延期が続き半月ぶりに実施できたので、計画したミズバショウにはだいぶ時期はずれになってしまった。黄色に枯れ始めた中でも遅咲きの瑞々しい真っ白な苞で包まれた株を見つけると、「ああいいなあ」と感動する。林の中の陰になる所では大好きなバイカオーレンや、丸い葉を団扇に見立てた薄ピンク色のイワウチワがいくつか咲いていて幸福な気分。　（午後の登山に続く）

２０１９年４月４日（木）　裾野市民文化センターにて
「三島大社はサクラ満開」
　春期講習の３日間はとてもいい天気で、新１、２、３年生が各一名ずつ参加してくれて充実した学習ができたと思います。「ゆうゆうホール」３階会議室の大きな窓からは隣接する「楽寿園」の広い庭が見下ろせて、新芽を吹き出しかけている木々の新緑が朝の日差しを浴びて目にまぶしいほどでした。私にとって「三島フィル」のメンバーで何度もチェロを弾いた思い出のホールだし、母と私の郷里でもあるから長泉と三島には一層愛着を感じます。
　２日目は寒の戻りで肌寒さを感じたけれど、正午に終了して久しぶりに「三島大社」に立ち寄ってみた。この日は境内のサクラがちょうど見ごろで池の周りは大勢の人々でにぎやか。ピンクや白の枝垂れ桜が風に揺れて、真っ赤な橋の欄干を背景に実に美しかったよ。拝殿の前には参拝者の長い列ができて着物姿の女性もちらほら。あと１か月で平成が終わり天皇が退位なされるので、「御即位３０年」を祝う記念の神事が計画されている・・・。

　新年第１回目の裾野教室は新加入の２人と御殿場教室から振替えの１人が加わって、８人の生徒であふれすべてのテーブルが使用された。一人ひとり添削して説明して回る私も大忙し。均等に時間配分しているつもりだけれど、もっとプリントを説明してほしいという生徒には不満だったかもしれない。やはり月曜日に「三島教室」を再開して可能な人はそちらに移ってもらうしかないなあ。
　３年生のTAさんは重要構文１０１の終盤で、９５課の「There構文」を勉強した。There are a lot of car accidents caused by carelessness.はThereになんの意味もなくて、実はA lot of car accidents are caused by carelessness.「たくさんの交通事故が不注意のために起きている。」という「受動態」の文と同じ意味なんだ。主語を最初に言わないで「動詞」や「助動詞」の後に異動させたから、その「空き地」に意味のないthereを入れておくのだ。
　新入会のYAさんも「There構文」をやった。「早稲田大」のThere were many more people than I had expected standing in a long line around the theater to buy advanced tickets.では「過去進行形」の動詞were standingの間にずいぶん長い主語が割り込んで見分けにくかったね。「私が予想していたよりもずっと多くの人々が、前売り券を買おうとして、その劇場の周りに列をなして立っていた。」
　MAさんは前回「挿入」を勉強した。Mr.Yamada, it seems, knows little of the accident.「山田さんはその事故についてほとんど何も知らないようだ。」は、「カンマカンマ」の部分it seemsが動詞の前に「挿入」されている。本来なら文の最初に言うべき語句が、主語をいった後から付け加えられたんだ。後のカンマで一区切りつけて読むのが正しい。今日は「挿入」（２）の単元が解説間違いで、正しくは「移動」というタイトルが正しいと説明した。「間接疑問文」でDo you know who will come here?に対して、Who do you think will come here?というよ。「思う」「言う」の動詞の時には、間接疑問文の「疑問詞」の答がまず欲しいからそれを文頭に「移動」させるんだ。
　御殿場教室の３年生TUさんが出席した。前回は「挿入」を勉強した。文の中で前後をカンマで区切って語句を挿入したもので、「同志社大」の英文ではWhat is stressful for one person, after all, is not necessarily stressful for everyone.が難しかった。副詞句のafter allは長い主語の後で付け加えているけど本来は文頭で言っておくものだから、「結局、一人の人にストレスになることが、必ず全部の人にもストレスになるとは限らない。」今日は「挿入」の（２）だけれど、それは間違いで「移動」というタイトルに書き換えてもらった。「言う」「思う」という動詞の時には「疑問詞」が文頭に「移動」するのだ。
　２年生のSU君は「重要構文」の第1課「疑問詞＋不定詞」を勉強した。How to read books「本の読み方」は中学で習ったけれど、実は「どうやって本を読むべきか」とか「読んだらいいか」というのが適格だ。The children didn't know whose advice to follow.も「誰の忠告に従ったらよいか・・」のいみだね。
　OB君も同じ「不定詞を含む構文」でI think what to speak is more important than how to speak.は難しいけどうまく和訳できたね。「どうやって話したらいいかよりも、何を話したらいいかの方が大切だと思う。」でよかった。「疑問詞+不定詞」のwhat college to chooseは、「節」で言い換えればwhat college you should choose「どの大学を選ぶべきか」のことなんだ。
　新入会のADさんも「重要構文１０１」の第１課「不定詞構文」をやってから２枚目のプリント「仮定法」の問題に取り組んだ。Please tell me which bus to take.「どのバスに乗ったらいいのか教えてください。」やWhat college to choose is very important for you. のような疑問詞＋名詞の後に不定詞が来る場合にも注意しよう。
　YAさんは前回「否定構文」を勉強した。「二重否定」のnever〜without〜と、「強調構文」のIt is not until〜that・・などのほか、「否定語」を含まない否定表現」ではたくさんのイデイオムを勉強した。今日は「強調」のいろいろを勉強した。特に「否定の強調」や「疑問詞の強調」はいくつも覚えなくてはいけない。「強調構文」というのはIt is〜that・・・の構文で、文頭の〜に文の一部を移動させることで、「・・・なのは〜だ。」という日本語に相当するのだ。　尾上

（追記）新聞折り込み広告のおかげで会員が少し増えて、1年ぶりに「三島教室」が再開できるようになりました。「UG会」の発祥の地なのでもっともっと灯をともし続けたいものです。４月８日（月）より毎週月曜日、「三島ゆうゆうホール」２階の第３会議室にて以前通り開講いたします。これまで遠路「裾野教室」や「御殿場教室」まで送迎していただいたご父兄の皆様に感謝申し上げます。
本日、「令和１年度計画表」として改訂版（赤色プリント）を発行いたしました。「ゆうゆうホール」は第３月曜日が休館日になっており、会場を向かいの「三島商工会議所」ビル４階会議室に変更したり、翌日または翌々日に変更して実施することがあります。ご了承いただけましたら幸甚です。

２０１９年３月３１日（日）　　御殿場市民会館にて　
「カタクリの花」
　早春の里山の風景といえば寒風の中に揺れるカタクリ。秩父宮公園でも茅葺の母屋の下にカタクリのピンクの花が一面に咲き出した。花弁が開くと傘がオチョコになったように反り返るのが面白い。しばらくするとここでは黄色のカタクリも咲き出すはず。洋種のキバナカタクリといってそれも美しくて楽しみだ。
　季節の変わり目というのは天気の変化が激しくていつも空を見つめているよ。２か月に一回いつも週末にやっている大学仲間との山登りがさらに一週間延期になった。季節風も激しくて花粉症なども健康に及ぼす影響の一つだね。そしてもうすぐ新年度という時ついに親しかった友人の訃報が届いた。ロシアに長年住んで金沢市に移ってきていたMA君が亡くなった・・・。

　１年生のKAさんは前回、「環境」についての英文を読んだ。Trees give off valuable oxygen, which, as everyone knows, is essential to animal life.　「木々は貴重な酸素を排出する。それは誰でも知っているように、動物の生活には不可欠のものだ。」で、主語のwhichのあとに, as everyone knows,「誰でも知っているように」が「挿入」されている。カンマカンマはカッコに入れるんだ。今日は１年生の最後のテキストで、「提案、要求、願望」の内容を英文で表現した。「金曜までには仕事を終えていただきたいのですが。」は「願望」をI wishで表す。その内容はSV〜だけど、「仮定法」の動詞の使い方と同じで「今」のことなら過去形の動詞、「昔」のことならhad+-ed（過去完了形）で、未来のことならwould+動詞を使うんだ。I wish you would finish the work by Friday.
　TUさんとARさんがお休みで今日はKAさん一人だけ。ほぼすべての問題を一対一でじっくり解説できたね。７時ころ入会希望の新三年生がお母様と一緒に見学に訪れた。中学時代私もトランペットだったけど、吹奏楽部のトランペット吹きで昨日演奏会を終えて引退したそうだ。今日からいよいよ受験モードに突入だね。「無生物主語」の文法作文問題を試しに少しやってもらったらよくできる。UG会でさらに磨きをかけよう。　尾上

（追記）MA君という人は、私と共に昭和３８年東京外語大ロシア科に入学した４０人の一人。英語でなくてドイツ語で受験したというだけでもユニーク。理系の高校だったのに語学が得意でクラスの優等生の一人だった。２年生になって、秋の「外語祭」でロシア語劇をやることになった。制作・監督を任された私は神田神保町の古書街にでかけ、文豪トルストイの戯曲「ニヒリスト」の原書を見つけた。１９世紀末、ロシア革命前の退廃的な風土の中で生まれていた虚無思想（ニヒリズム）の若者たちの姿を描いていた。
　この主人公にピッタリなのが孤高の雰囲気のMA君と目をつけ起用したら、ロシアのルバーシカを着て見事に生意気そうな大学生を演じてくれて大成功だった。その彼とは卒業後も一緒に山に登ったり私の結婚式に参列してくれたりした。しかし、勤務していたTBSテレビ(６チャンネル)を数年で退社し、極東のイルクーツクに移り住んでロシア人女性と結婚してからは音信が途絶えてしまっていた。
　イルクーツクでは夫婦で日本料理のレストランを始めたというのもユニークでしょ。２０年以上前、妻子を連れて里帰りするというので設けた同窓会で出会ったのが最後になった。その後帰国して新潟から金沢へと居を移し、和食の食材をロシアに送っているという噂を耳にした。クラシック音楽への造詣がとても深く、大学オーケストラで下手なホルンを吹いていた私に、「本物の音楽を聴いてみて」のつもりか、ベートーベン「弦楽４重奏」のLPレコード全集をプレゼントしてくれた。奇人・変人、あるいは天才なのか。まだちょっと早かったけど安らかにお眠りください。合掌