２０２２年１０月１３日（木）御殿場市民会館にて
「定期演奏会」
　母校東京外語大のオーケストラが１０３回目の定期演奏会をやるというので、家内と一緒に東名を走って荻窪の「杉並公会堂」に行った。UG会出身で外語大３年生の矢田さんが前回５月の定演に出演した後退団して、今はフィンランドに留学中なので少し寂しいけれど、昨年矢田さんの紹介で楽団に寄贈した私のチェロが舞台に出してもらえるかもしれない、と期待して会場に着いた。今回の秋のコンサートは学生らしいオーソドックスなプログラムに戻り、「カレリア組曲」と「韃靼人の踊り」、ブラームスの「交響曲第一番」だった。コロナ感染の脅威も薄らいでこの夏には合宿練習もやったそうで、若者らしく終始パワー全開の力強い演奏を聞くことができた。
　コンサートマスターは３年生男子、チェロのリーダーはロシア語専攻の２年生で、幕間に演奏した「弦楽４重奏」ではともに美しいソロを聞かせてくれた。当日のパンフレットを見てみると、メンバー表には９０名の名前があって専攻語学と学年が書いてある。しかし数えてみると外語大生は４５名くらいで、半分はOBOGとエキストラだ。私たちが６０年前に定演を始めたころに比べると１．５倍くらいの大所帯になっている。違うところはエキストラと思っていた他大学の都立大や青山学院などの学生が正団員になっていることだ。特に私が気になっているホルンパートは外語大生がゼロで、ほとんど学芸大の音楽科だった。「ブラ１」の４楽章の壮大なメロディーを美しく力強く聞かせて・・・

　２年生のMUさんは前回、長文「祖母の厳しいドイツ風のしつけ」を読んで和訳が難しかった。She made me get out of bed, and fold up my dress, and put it neatly on the chair. はA and A’のルールに注意すればfoldやputが動詞の原形でその前のgetと並列していることがわかる。だから「おばあさんは私にベッドからおこし、服をたたませ、それをきちんと椅子に掛けさせるのだった」。今日は空所補充の問題で、Both of the parties ( ) discussed the problem with their lawyers. 「関係する２団体はともにその問題について弁護士と話し合った」。カッコにはwhich were concernedを省略してconcernedが正解。involvedも同じ意味と用法で直前の名詞を修飾するよ。
　今月から会員になった２年生のIKさんは「岩手大」の英文から始めた。A and A'のルールに注意すれば、It used to be thought that a school had only to make children learn to read, write, figure, and memorize a certain number of facts about the world. は「学校というものは子供たちに読み書きそろばんを学ばせ、世の中についてのある一定数の事実を記憶させればそれだけでいい、と昔は考えられていた」と訳せる。ここではandが同じカテゴリーの語句、動詞のmemorize〜と前述のlearn〜が並列しているとわかるね。だから、「国語・算数」を学び「理科や社会」は記憶するようにさせる、という意味だね。この英文はhave only to〜（〜するだけでよい）を使う問題で、have to〜（〜せねばならぬ）がhave need to〜（〜する必要がある）の省略形と考えられるのと同じだよ。
　３年生のWAさんは前回「慶応大」の英作文で、「僕は加奈子が髪を風になびかせてそこに立っているのを見た」は、see人-ingの構文で書くとよかった。「〜の」は「様子」のことだから。I saw that SV〜と書くと、「〜という事実を知った」となってしまう。後半は例の「付帯状況」のwithを使って、I saw Kanako standing there with her hair streaming in the wind.となる。今日の英作文は「自分がしなければならぬことを済ませた後でこそ、はじめて余暇の楽しさがわかるものだ」、という長い文章。どこから手を付けてよいか迷った時は「動詞」をチェックしてＳＶのペアを組み立てよう。（１）You must do it.　（２）You finish it. （３）You realize〜. それぞれに「接続詞」をつけてつなげれば、It is not until you finish what you must do that you realize the joy of leisure.「後でこそ」はafter S Vを「強調構文」にしてIt is not until S V that・・・と書ければベストだったね。　尾上

２０２２年１０月９日（日）裾野市民センター
「富士山のガイド」
　昨日、いつものようにパンと紅茶でゆっくり朝ご飯をとってから壁のカレンダーを見た。「ありゃ、今日は河口湖だった！」うっかりしていた。「山梨県富士山科学研究所」のガイド養成講座の最終日だった。集合時間直前なのですぐに「１時間遅刻します、」と連絡をしてから急いで家を出た。河口湖まで３０キロだけど須走から高速を使えば４０分だ。研究所の周辺の「自然観察路」では毎週末に「ガイドウォーク」が開催され、家族連れの訪問者や観光客を案内するボランティアが大勢いる。その資格が私ももらえるので来年からそのガイドに挑戦しようと思っている。楽しみだ。
　１年目は富士山麓に見つかるたくさんの山野草のことを知りたくて「カレッジ・コース」に入門した。宝永山が噴火してまだ３００年なのに、珍しいラン科の花々がなぜこんなに多いのか不思議だった。雨・風・光などの気候だけではなくてどうも土に秘密がありそうだ。富士山の形成を調べてみよう、とすれば溶岩流や苔・草・樹木との関係も知りたくなった。研究所もスバルラインもなんと「剣丸尾溶岩流」の上にあったのだ。２年目は少人数の「大学院」、そして今年はインターンで実地研修をやって昨日いよいよ単位習得できた。こんな高齢でも人の役に立てられれば嬉しい・・・
　　
　３年生のICさんは前回、「信州大」の長文「アメリカの使い捨て文化」が難しかった。下線部または該当箇所を探して和訳する問題では、いつもの「A and A’のルール」に気づくともっとよくなったのに。Within the park, a power company, a pharmaceutical firm, a wall-board producer and an oil refinery share in the production and use of stream, gas and cooling water. 「その工業団地では、発電所と製薬会社とパネル工場と製油所とが、蒸気とガスと冷却水の製造と利用を共有しているのだ」は、動詞shareの主語を探せばいい。最初のandは４つ、次は２つ、最後のandは３つの語句を並列させているよ。andやorには△のマークを忘れないでね。今日は「否定構文」でanything but〜（決して〜ではない）、nothing but〜（〜にすぎない）、all but（ほとんど〜）など、butが「〜を除いて」の意味になる場合を勉強した。
　YAさんは英文「友情は人生のスパイス」を和訳した。Whether I agree with him or not does not matter. 動詞does not matterの前に、構文whether〜or notが長い主語になっていることがわかれば、「私がその友人と意見が一致するかどうかは問題ではない」 と訳せるね。If I respect my new friend, I will respect his viewーand expect the same from him in return. 「私がその新たな友人を尊敬していればその考え方も尊重するだろうし、お返しに同じことを相手からも期待できるだろう。」　後半は書き換えればI will expect him to respect my view（彼に私の考え方を尊重してもらえる）ということ。
　WAさんは「二重否定」の構文never・・wthout〜ing（・・すれば必ず〜する）を勉強した。英文「著者と読者の交流」ではThe reader is not being given something without contributing something.は「読者は（著者から）何かを受け取っている時には必ず何かを（著者に）お返ししていることになる」と、肯定文で訳すといいね。「受動態の進行形」になっていることに注意。contributeは「〜を捧げる、貢献する」の意味。「〜を寄付する」の意味もある。contributionはdonation（寄付）と同じ意味。donateする人はdonor（ドナー）「寄付する人」で、日本語の「旦那（ダンナ）」はサンスクリット語（梵語）で仏教を通じて日本に入った借用語。「お寺に寄付する人」の意味なんだ。「臓器のドナー（提供者）」と語源は同じだよ。インドの言語がヨーロッパのラテン語、ギリシャ語ともともと兄弟だったということで、これをインドヨーロッパ語族、つまり「印欧祖語」と読んでいるよ。　尾上

２０２２年１０月６日（木）御殿場市民会館にて
「小学校の同窓会」
　昨日は久しぶりに雨の東京に出た。御殿場ICから小田急バスに乗ればウトウトしているうちに新宿に着く。JR中央線を中野で下りると、駅前に建つビル「中野サンプラザ」がいつもの会場だ。私の母校は東京都中野区立「桃園第三小学校」で、３年ぶりに「梅組」の同窓会通知が来たので楽しみに出かけた。コロナ渦の前まで毎年秋には、同窓の友子さんがオーストリアから里帰りするたびに実施してきたからきわめて稀な同窓会でしょ？今回は参加が９名に減ったけど、また友子さんのウイーン土産に「モーツァルト・チョコ」を頂いた。
　２０階のレストランから霧雨にけぶる東京を見下ろすと、新宿の高層ビル群もすぐそこだ。中野駅前も相変わらず建設ラッシュで巨大なクレーンがそびえている。晴れていればその少し先に我らが母校も見えるはず。開校は１９２２年だから丁度今年が１００周年のはず。ところが都会の少子化でほかの小学校と合併し母校は２００８年に閉校、その名が消えた。恩師も他界して実に寂しいがよき友が大勢元気でこうして「同窓会」を続けている。旧態依然の「往復はがき」じゃなくてスマホのLINEを使って連絡しあおうよ、と提案したら皆さん賛成。９名の「桃三梅組」グループが誕生した・・・　

　今日から２年生のIKさんが入会して一緒に勉強することになった。忙しい部活をやっているので到着が１時間ほど遅れるけれど、それでも２時間じっくり難しいプリントに取り組めば想像以上の成果が得られるに違いない。さらに英語や日本語のことばの面白さに気づいてもらえば云うことなしだ。
　IKさん今日はまず「助動詞＋完了形」が「非難」や「残念」を表す表現を勉強してよく理解できていた。should、ought toと need notの後にhave＋-edがあると、「〜すべきだったのに」とか「〜しないでよかったのに」のように、話者の気持ちがこもっている。次に英作文では「運よく私たちには地図があったが、もしなかったら道に迷っていただろう」が難しかった。２文に分けて考えれば Fortunately we had a map, の後はbut we would have got lost without it. でいい。しかし関係詞をつかって１文にまとめると, without which we would・・・となるね。
　２年生のMUさんは前回も英検の作文問題をたくさん解答してきたので添削してあげた。あるテーマに基づいて２００語のエッセイの形式で書くなら、「起承転結」のパラグラフで段取りを考えるといい。一般論だけよりは自分の身近な出来事、友人や家族の違った意見などを折り込むとよりよい文章になるよ。今日は英作文で、「友人だと思っていた人が僕をだました」は動詞を中心にしてThe man deceived me.とI believed he was my friend.の２文に分けて考えればいい。heを関係詞のwhoに置き換えてthe manの後に移動させれば、The man who I believed was my friend deceived me. の完成だ。　尾上

２０２２年１０月２日（日）裾野市民センター
「宝永火口を観察」
　昨日は「富士山火山観察会」があって、スカイライン五合目から「宝永火口」まで往復して様々な岩石を観察し宝永山の成り立ちを学んだよ。２日前の「初冠雪」はすぐに消えたようで、富士山は雲一つない真っ青な空にくっきりと山頂の白い鳥居も見えている。真っ先に応募してこの日を楽しみにしていた私も含めて一般参加者１６名と「山梨県富士山科学研究所」講師陣６名はヘルメット姿でいよいよ登り始めた。岩石でゴツゴツの登山道は週末の家族連れのハイカーでにぎわっていた。新六合目の山小屋「宝永山荘」から上の登山道はもう閉鎖され、私たちは裾野・御殿場方面に向かって下っていく。
　３００年前の江戸時代「宝永年間」に起こった爆発で「宝永火口」はできた。それ以来富士山は沈黙しているから不気味な活火山なのだ。講師の一人が火口壁に設置してあった「地震計測器」と「落石音記録器」と巨大バッテリーを背負って下りてきた。２か月ごとに調査結果を発表し地震予知に役立てているそうだ。火口底から見上げると２５０ｍ上の「宝永山」の山頂に大勢の人影が見える。講師が指さす先には赤茶色の細長い岩。マグマが噴出して飛来し、飴のように引き延ばされ冷えて固まった火山弾だ・・・
　
　３年生のICさんは「notのない否定表現」を勉強した。Far from seeking help, she offered to help us.「彼女は援助を求めるどころか、私たちを援助しましょうと申し出てきた」。Do you think that landing on Mars is beyond our capabilities?「火星着陸は我々の能力を超えていると思いませんか」。beyond my understandingなら「私の理解を超えている」、つまり「私には理解できない」、となるね。「仮定法」の英作文で、「もし音楽のない空間に閉じ込められたら、私の精神は死んでしまうに違いない」は、If I were shut up in a space without music, とする。trapped in〜（〜の罠にとらわれる）も使えるね。後半の帰結文も「仮定法」でmy spirit would be dead.とかbe killedとする。「〜にちがいない」は「確かに」のsurelyかcertainlyを助動詞の後に加えよう。
　YAさんは前回長文で「争いの解決法」を読んだ。One of the most important skills in managing personal conflict is to separate the positions of the people involved in the dispute ( ) their real interests. のカッコに前置詞を入れる問題が難しかった。「個人の争いを収めるときに最も重要なコツの一つは、その論争に関わっている人たちの立場とその利害関係とを分けることだ。」と訳せるから、separate A from B（A とBを分ける）のfromだね。be involved in〜は「〜に巻き込まれる、〜に関わっている」。今日の文法は「比較」で、( ) all the states in the US, Wisconsin is the one that produces the most dairy products. 「米国のすべての州のうちで、ウイスコンシンが一番酪農製品の製造が多い州です」では「最上級」のthe mostがあるので、カッコには前置詞のof（〜のうちで）が入る。
　WAさんは前回長文で「動物実験の可否」を読んだ。Computer simulations can also cut down the number of animal tests we need to run. 「コンピューターによるシミュレーションでも我々が実施する動物実験の数を減らすことができる」。副詞のalso（〜も）はVの前に置くけれど文全体を追加する働きで「〜ということもある」の意味。日本語に直す時には「焦点」になる語句を考えてそこに「〜も」をつけなければいけないから難しいね。文尾につける,tooと同じだ。今日はnot A but Bの構文で、・・・not because we have better eyes, but because standing ,as it were, on their shoulders we can see more.「・・なのは、我々がいい眼を持っているからではなくて、彼らのいわば肩の上に立っているからもっとよく見える、というわけだ」。standing〜shouldersは分詞構文だね。　尾上

２０２２年９月２９日（木）御殿場市民会館にて
「アケボノソウが咲いた」
　最近ちょっと暑さがぶり返したね。富士山山頂が青空にくっきり映えた朝、富士山スカイラインを走って「水が塚」に向かった。標高が１４００ｍだから気温が６度くらい下がって肌寒いくらいだ。有料道路のゲート前に駐車して少し歩くとスキー場「イエティ」に来た。シーズンを前にそろそろ人工雪やリフトの準備を始めているらしい作業の音が聞こえる。昔は「日本ランド」といって、息子たちが小さい頃はなんどか連れてきて一緒にスキーをやった。御殿場南高校の吹奏楽部の指導が終わって帰宅した後だからたいてい土曜や日曜のナイターだったなあ。
　遠く箱根の山々が展望できるガランとした駐車場のわきには、黄色の月見草や白い野菊、赤いアザミや紫のリンドウなど秋の花々が一杯だった。フジバカマはヒヨドリバナの仲間で、その綿毛のような花の蜜を吸っている美しい蝶々はアサギマダラだ。その先端まで歩くと広い空き地がスキー場の資材置き場になっていて、周辺を歩いているうちに小さな池の前に出た。見つけたよ！これがお目当てのアケボノソウだ！４弁や５弁の薄緑色の背の高い花でリンドウ科のセンブリの仲間だ。白い花弁に緑色の斑点が散らばってまるで夜明けの星空のようだ・・・

　２年生のMUさんは前回提出した英検の作文問題を添削してあげた。「英作文」の問題集や参考書はたくさん市販されているけれど、自学自習で上達するのはなかなか難しいね。難しい模範例文を暗記するだけでは実践に役立たない。会話と同じで思い切って書いてみるほうがいい。易しい語句と構文で「無難に」書けるようになるには誰か先生に解説して貰うのが一番だ。今日は長文で「コミュニケーションの加速化」を読んだ。People must learn not to judge others, but to accept them as they are. 「人々は他人を判断するのではなく、ありのままに受け入れるようにならなければいけない」 では、not A but Bの構文「ＡではなくてＢだ」を思い出そう。learn to〜は「（学習の結果）〜になる」の意味。さらにAs the world grows smaller, people must learn to talk to each other better, not just faster. 「世界がより小さくなるにつれて、人々は単により速くじゃなく、よりしっかりお互いにコミュニケーションできるようにならなければいけない」でもlearn toが使われているね。
　３年生のWAさんは前回、英文で「ユニセフ親善大使・黒柳徹子」のエッセイを和訳した。Nor would I have known what a strong will to live children have. 「さらに、子供たちがいかに生存の強い意志をもっているのか、ということも知らなかったであろう。」 Norは前文が否定の時に追加する否定の接続詞で「さらに〜もない」。NeverやLittleで始まる否定文と同じくI would have knownが「倒置」になっていることにも注意。今日は「形容詞＋不定詞」の構文で、This book was easy to read. （この本は読みやすかった）、This river is dangerous to swim in.（この川は泳ぐのが危険だ）、His story was exciting to listen to. （彼の話は聞いて面白かった）のように、不定詞の目的語が主語の位置に移動している用法だ。
　今日は親子で授業見学に来てくれた２年生がいた。MUさんが紹介してくれた同級生で、少しプリントやって英文を読んでもらったらとても滑らかに発音のできる生徒だった。来月から入会してくれるといいな。　尾上

２０２２年９月２５日（日）裾野市民センター
「アケボノシュスラン」
　今年最後のラン科の花、アケボノシュスランを探しに行った。熱海の「岩戸山」の山麓にひっそり咲いている、と聞いたので前回は箱根の友人KA君と「十国峠」に隣接する「日金山東光寺」から参詣の道を下って行った。しかしかなりの道のりで急傾斜なので帰りに登ってくるのがひと苦労だった。今日は下の登山口から登ることにした。１００ｍごとに立てた石碑が「湯河原温泉」の中ほどにあり「１丁目」の石碑から参詣の道は始まるのだが、車で住宅街の急な坂を昇りつめたところに「２０丁目」の正式な登山口があった。ここから歩けば終点の「東光寺」は４２丁目だからあと半分だ。
　ここから樹林の中の山道を並行する渓流に沿って３０分ほど登っていくと木の橋を２つ渡る。そこがお目当ての「２７丁目」で、渓流の中の苔むした丸い岩に白い小さな花が点々と見えてきた。咲いてたよ、アケボノシュスランだ！小鳥の顔のようなクチバシを突き出したかわいい顔、ほんのりピンク色をしているからアケボノ（曙）の名が付いたらしい。シュス（繻子）は葉の模様が「繻子織」の布に似ていたからとか。富士山の中腹で７月に見たベニシュスランとツリシュスラン、８月のミヤマウズラもみんな「ラン科・シュスラン属」の花なんだ・・・

　３年生のICさんは前回「大阪大」の長文「クローン技術と人間関係」を読んで、語彙のレベルが高くて苦労した。下線部the impoverishing uniformity involvedの説明が省略が多くて難しかった。the uniformity which is involved in it, which would impoverish us human beings　のようにパラフレーズしてみるとよくわかる。「それに関連して起こる、我々人間をつまらない存在にさせるような画一性」 と説明できる。「それ」とは直前のthe narrowing of gene-pool（遺伝子の蓄えの幅が狭くなること）をさすよ。今日の語句並べ替えでは「コンサート会場に着くのが早ければ早いほど、いい席を手に入れることができる」は、The sooner we get to the concert hall, the more likely we are to get good seats. で、「〜する可能性がもっとある」はbe more likely to〜だから「比較級」の形容詞にtheをつけてＳＶの前に出すのだ。
　YAさんは前回「北海道大」の長文「医学研究と動物実験」を読んだ。To use animals thoughtlessly, without any anguish or making an effort to find another way, diminishes us as human beings.カンマカンマはカッコのこと、だったね。「何も苦しまず別の方法を見つける努力もしないで」を先に訳しておいて、「動物を無思慮に使用すれば、人間としての私たちの値打ちが下がることになる」。こらは例の「無生物主語の文」だと気づけば、主語のto use〜を条件、diminishes以下がその結果として訳すとずっと良くなる。上のＩＣさんが取り組んだ問題のimpoverishingと似た意味になったね。今日は英文「孤独とは」を和訳した。Loneliness results from a discrepancy between one’s desired and achieved levels of social relations. 「孤独とは、社会のつながりで、望んだレベルと達成したレベルの間の食い違いから生まれてくるものだ。」between A and Bがdiscrepancyを修飾しているね。
　WAさんは「部分否定」 not always〜「いつも〜とは限らない」の仲間をたくさんまとめた。「すべて」の意味の形容詞every、both、allに加えて、「当然ながら」のnecessarily、「完全に」のquite, altogether, completelyなど１００％の意味の「副詞」が否定文で使われる場合の訳し方に注意しよう。He is not exactly the right man in the right place.（彼は『適材適所の人』だとは正確にはいえない）でも、exactly（正確に）が１００％を意味しているから部分的に否定して「まあまあぴったりの人」というわけだ。「青山学院大」の英作文では、「もし何をしても成功したら、私たちはきっと人生が退屈だと思うだろう」はかなり書けていたけど、「ありえない」条件だから動詞を「仮定法」にしないといけない。If we were successful in whatever we do, we would surely find our life boring.「〜が〜だと思う」を動詞findを使ってSVOCの文型で書くとよかったね。　尾上

２０２２年９月２２日（木）御殿場市民会館にて
「シモバシラの花」
　「秩父宮記念公園」は我が家と同じ御殿場市二の岡にあるから歩いても２０分くらい。雨の日には傘をさして散歩がてら公園のお花を見に行くよ。小高い丘の上に立つ母屋は、葺き替え工事がやっと終わって真新しい茅葺屋根に生まれ変わって美しい。今では茅葺職人を手配するのが難しくなったしカヤそのものが手に入れにくい。きっと山梨や長野から来てもらったのだろう。丘の斜面にはヒガンバナが一面に咲いていた。赤だけじゃなく、白も黄色もあるよ。ほかの花々の中で花火のように華やかなピンク色の花はクレオメ、和名では「西洋風蝶草」という。風に舞う蝶々のようだから、とか。
　母屋の丘の下は崖になっていて「ロックガーデン」と呼ぶ。登山がご趣味だった宮様のために特に自然のままの山野草を植えてある。YAさんが公園から依頼を受けて丁寧に管理している。昔ご主人と市内で山野草店を営み今は草花教室の先生もしている女性だ。今日は一面のキレンゲショウマの群落を背景にして、シモバシラの白い花が穂のように立ち上がって美しかったよ。これはシソ科の花で冬のよく冷えた朝、枯れたシモバシラの茎の根元に真っ白な泡が吹き出して凍っているのが見られる。それが霜柱にそっくりなのでこの名が付いたそうな・・・
　
　２年生のMUさんは「助動詞」might as wellの英文を和訳した。「会社の転勤」の話でThey might as well have us move to Australia as move to New Hampshire. は「比較」のas〜asに注意すると「move〜とmove〜が同じこと」だと言っている。mayではなくmightが「仮定法」で使ってあることがわかれば、「ニューハンプシャー州に移動させるくらいならオーストラリアに移動させてくれる方がましなのに。」と訳せる。NH州は米国内でも極北の僻地だから遠い外国の方がまだましなのに、という話。
　３年生のWAさんは英作文で、「学ぶことが楽しければ楽しいほど好結果となるであろうことを、教師の中には忘れているものがいる」は、Some teachers forget that the more students enjoy learning, the better result they will get. がいい。前半はThere are some teachers who forget・・もいいけど、単文に言い換えて「一部の教師は忘れている」 とすればいい。学習が「好結果となる」を「効果的になる」と言い換えればThe more enjoyable learning is, the more effective it will be.となってすっきりしていいね。　尾上

２０２２年９月１８日（日）裾野市民センター
「金時山のマツムシソウ」
　「金時山」に活気が戻ってきた。３連休直前の金曜日なのに今日はずいぶん大勢の人に会うなあ。コロナも収まりかけて、今日も山頂で楽しい出会いがあるかもしれないぞ、と考えながらいつもの「矢倉沢峠」の駐車場から歩き始めた。４日前に「八ヶ岳」に登ったから体調もよく体が軽く感じられる。一週間ぶりだと山の花にもずいぶんと変化がある。マツムシソウが大きな群になって薄紫色の美しい花を風に揺らし、ホトトギスやクサボタンなど秋の花たちも一斉に咲き始めたよ。白いウメバチソウはまだつぼみだったけど山頂の大岩の陰にはシラヒゲソウがなん十本も咲いているはずだ。
　１時間ほどで最後の階段を登りきると真正面に富士山の姿がドーンと飛び込んできた！せまい山頂には迷彩柄のシャツを来た若者たちの集団がにぎやかに。さらに元気な小学生たちも５０人くらいで下山の準備をしている。東京吉祥寺の「成蹊小学校」だそうだ。ああ、それは最近凶弾に倒れた元首相の出身校で伝統ある「成蹊大学」の付属校だったな。「金太郎茶屋」で食事をしていると、ショートパンツ姿の若い外人の男女が入ってきて隣のテーブルで「山菜UDON」を注文した。どこから来たの？と尋ねると、「ニューヨークから来たばかり、、」という。ふと２０年前のNY滞在を思い出した・・・　

　３年生のICさんは前回、「東洋大」の長文「もめごとの解決法」の内容が正確に読めていた。語句の並べ替え問題ではIt is up to them to make sure they have reached what they are really seeking, prior to resolving the conflict.（もめごとを解決する前に、彼らが本当に求めている目的に到達したことを確認するのは、彼らの責任である）。今日はnot A but Bの「否定構文」を勉強した。英文「私たちが昔の人よりも遠くまで見えたり広い範囲が見えるのはなぜか？」の和訳が難しかった。…not because we have better eyes, but because standing , as it were, on their shoulders we can see more.「それはもっと眼がよくなったからではなくて、いわば彼らの肩の上に立っていてもっとよく見えるかえらなのだ。」仮定法の「いわば」,as it were,が次の語句の前に挿入されているね。standing〜は「分詞構文」で「節」ならas we standというところ。
　YAさんは「関係副詞」４つ、when where how whyの用法を勉強した。英文She told her son that he might live as he pleased, and go where he pleased.で、母親が息子に云った内容が「間接話法」で書いてあるけど、「直接話法」に変えたほうが日本語にふさわしいね。動詞の「時制の一致」に注意すれば、生のセリフは” You may live as you please, and go where you please.”となるよね。「おまえは好きなように暮らして好きな所に行っていいよ」と。as you pleaseはas you like（お好きなように）のこと。where you pleaseも「関係副詞」whereの前に先行詞を補えばgo to a place where you likeのことだね。
　WAさんも「関係副詞」を勉強した。英文The real reason crows thrive in Tokyo, though, is because they can eat very well there. では、reasonの後に「関係副詞」のwhyが省略されているね。「だけど、カラスが東京で繁茂する本当の理由は、そこなら食事が十分できるからなのだ」。このthoughは「副詞」で、文頭でButやHoweverを言い落したときに、主語の後に「挿入」したり文尾に追加されたりするもので、節を導く接続詞「〜だけれど」ではないよ。語句の並べ替えでは「私たちが村に着くか着かないうちにどしゃ降りになった」はいわゆる「時間構文」で書く。We had hardly reached the village when it began to rain heavily.が正しい。否定語のhardly（ほとんど〜ない）は副詞neverと同じ位置、と覚えておけばいい。「大雨になった時すでに村に着いていた、ということはほとんどなかった」、つまり「〜と〜がほぼ同時」という意味なんだ。　尾上

２０２２年９月１５日（木）御殿場市民会館
「八ヶ岳の幻の花」
金時山で毎年見る純白の蘭の花「オノエラン」のほかにも「オノエ」のつく高山の花を教えてもらった。８月の花で「オノエリンドウ」という。尾上とは「尾根の上」の意味で、北海道の「羊蹄山」や南アルプスの「塩見岳」などの山頂に氷河期から生き残った花の一つ。ネットで検索したら身近な山で「八ヶ岳」に登山中、「赤岳」の稜線に咲くのを見たというブログあり。さっそく、まだ咲き残りがあることを期待して１２日の未明、野辺山の「横岳登山口」に向かった。「八ヶ岳」連峰に登るのはこれで５回目。最初は２００７年、横浜の友人と２人で最高峰「赤岳」に一泊し「横岳」と「硫黄岳」を縦走した。その後２０１０年と２０１８年に「横岳」へ、２０２０年には「阿弥陀岳」に登った。
　ツガやモミの樹林帯を抜けハイマツの茂みの中をよじ登って５時間、やっと稜線の「三叉峰」分岐点に着いた。夏の花はほとんど終わりナナカマドやゴゼンタチバナの赤い実、シラタマノキの白い実、コケモモ（はまなし）の実などに癒されながら山頂に立った。振り返ると「南アルプス」の峰々と「富士山」の三角形の美しい姿。正面左に「赤岳」右に「横岳」と「硫黄岳」を見ながら尾根道でさっそく花の探索だ。６月の「ウルップソウ」の枯れ花。「イワヒゲ」や「イワウメ」の赤い実、シーズン最後の「トウヤクリンドウ」も枯れ始めて、やはり遅すぎたなあ、と残念な思いだ。お目当ての「オノエリンドウ」は探したけれど・・・　
　
　２年生のMUさんは「助動詞」の後に動詞の「完了形」have＋-edがくる場合を勉強した。「彼女が嘘をついたはずがない」はShe cannot have told a lie. だね。このcannotは「できないと思う」という「話者の判断」を表すのが基本的な用法だけど、そこから発展した第２の用法「〜と思うことはできない」が生まれた、つまり「〜のはずはない」と推量するわけだ。 義務のmustも「〜せねばならないと思う」から「〜と思わねばならない」が生まれた。つまり「〜にちがいない」と、自分の判断に「義務」を課しているわけだね。そもそも「助動詞」は「補助的動詞」の方が正確な訳語で、英語ではAuxiliary Verbという。教室で「動詞を助ける語」なんて説明を聞いたら「はてな？」という顔をするといい。「文」全体に「話者の判断」を加える働きの「補助動詞」なんだ。英語では文の最初（疑問文以外は主語が先頭に出たがるけど）、日本語では文の最後に置くから一番大事な働きをしているよ。
　３年生のWAさんは「知覚動詞」はsee、hear、feelのほかにもwatch、observe、look at、listen toなどもその仲間だと知った。「使役動詞」はmake,let,haveだけじゃなくてhelpも仲間に追加した。どれも「〜させる」と和訳できるけど、The teacher made him stay after school.（先生は彼に放課後居残りさせた）は「命令」だからordered him to stayと言い換えてもいい。The boy won’t let them play with his toys.（その子は自分のおもちゃでほかの子には決して遊ばせない）は「許可」だからallow them to playともいえる。You had better have a dentist pull that tooth. （歯医者さんにその歯を抜いてもらった方がいい）は目上の人が相手だから「歯医者に抜かせる」とは言わないけれど、「依頼」だからask a dentist to pullの意味に近いね。このように不定詞はtoを付けるのが基本だけど、make、let、haveに加えてhelp（手伝って〜させてやる）の４つを特殊な動詞として覚えておこう。　尾上

２０２２年９月１１日（日）裾野市民センター
「越前岳のシラヒゲソウ」
　昨日は、笛吹市石和温泉にお住いの北島さん夫妻を案内してヒラヒゲソウを見に行った。御殿場市役所で待ち合わせして私の車で出発。裾野市須山から「忠ちゃん牧場」に向かう途中に「越前岳」登山口がある。その「山神社」前に駐車して、渓流に沿ってゆるやかな坂道を登って行った。下山する人に時折使われる道を３０分ほど歩くと古い石橋がでてきた。「このあたりですよ！探してみて！」というと、ご夫婦すぐに発見。「私が見つけた秘密の花園です！」渓流がぶつかって削れた大きな崖に今年も見事に咲いていたよ、シラヒゲソウの大群落、８０本も！
　北島さんは元東京の私立高校の生物の先生。定年後奥様のふるさと山梨県に移住した。山梨県の自然観察員として「絶滅危惧種」の調査に参加し山梨県の「レッドデータブック」作成に協力している。昨年トラキチランを探しに富士山４合目を探索中に出会い私の花友になった。７月には真っ白な「フウラン」の咲く南部町のお寺を紹介してもらったから、今日はそのお返しだ。キャンプでもないのに黒い大きなザックを背負っているから、聞いたらすべて撮影用のカメラが１０キロも。三脚をたて、光線を和らげる丸い反射板を駆使して撮影に夢中になっている。終わったら１時間も経っていた・・・
　
　３年生のICさんは「部分否定」を勉強した。１００％の意味の形容詞every、both、allが否定文にあったら、「〜というわけではない」と訳すんだったね。つまり、「肯定文」として訳しておいてそれを否定するわけだ。副詞でも１００％の単語alwaysやnecessarilyのほかにquite、altogether、completely（完全に）、absolutely（絶対に）、exactly（確実に）などがあったら注意が必要だ。英作文では「九州大」の「歩くことがこれまで科学的に考えられたことはあまりなかった」は、「あまりない」は「ほとんどない」からhardlyとかseldomと言おう。Walking has hardly been thought of scientifically. 「AをBだと考える」はthink of A as B、consider A as Bなので前置詞のofが必要だね。
　YAさんは前回「関係詞」（２）で英作文で、「誰であれ私からの電報を受け取った人は次の駅で私を待っていることだろう」は、Whoever gets a letter from me will wait for me at the next station. がほぼ書けていた。今日は「関係代名詞」のwhoやwhichのかわりにasを使う例を勉強した。〜, people who lived their lives in closed institutions devoting all their working energies to the same sort of subjects as were pursued in school classrooms. は前述のprofessorsの説明で、先行詞がthe same〜なので関係詞はwhich の代わりにasが使ってあるね。「彼ら（教授というの）は、高校の教室で勉強したのと同じような種類の科目に仕事の全精力をささげながら、閉鎖的な施設の中で人生を送っている人たちだ」。
　WAさんも今日は「関係詞」のasを勉強した。If you took a look at a lot of these TV shows now, would you find them of such a high quality as you might have in the past? は動詞tookやwould、mightなどの助動詞を見ると「仮定法」だとわかるね。だから、「もし今、このようなテレビ番組をたくさん見るとしたら、それが昔たぶん感じたような質の高いものだと感じるだろうか？」find them of a high qualityが難しい。of＋名詞＝形容詞つまり、It’s of no use.はIt’s uselessのことだったね。後半のhaveはどういう働きかな？省略部分を補えばYou might have found them of high quality in the past（昔はそれが質が高いと感じたかもしれない）となるね。　尾上